《第3节 物质的组成》教案2.docVIP

《第3节 物质的组成》教案 教学目标 知识与技能 1、掌握一些简单物质化学式的写法，能用化学式表示物质的组成，并能利用化学价写化学式； 2、理解化学式前和化学式中的有关数字的不同含义； 3、记忆原子团的化合价。 过程与方法 会根据化学式及常见元素的不变化合价推求可变元素的化合价。能根据化合物中元素的化合价的代数和为零写化学式。 情感态度与价值观 通过练习培养学生实事求是的态度，不主观臆造化学式。 教学重点：能利用化合价写化学式。 教学过程 【导入】我们已经会写一些化合物的化学式，但都是平时见得多了才记住的。如果有现成的化学式让你模仿，你能写出氯化铝这种物质的化学式吗？ 【交流讨论】如何写出化合物的化学式？ 【师生归纳】1、该化合物是由哪些元素组成的。 2、还要知道每种元素的原子各有几个。 3、具体写的时候，究竟哪些元素的原子应该先写，哪些元素的原子应该后写？ 【讲解】现在学习根据元素化合价书写化学式的基本步骤。 【示范】例题：写出氧化铝的化学式。 解：①写出组成该物质的元素符号，正价在前，负价在后： A1 O ②查出以上两种元素的化合价：Al+3 0-2 ③计算两种元素化合价的公倍数：3×2=6 ④Al原子个数： 6÷3=2 ⑤O原子个数： 6÷2=3 ⑥将原子个数分别写在元素符号的右下方：Al203 ⑦检验：(+3)×2+(一2)×3=0 【思考】从写出的化学式中你能发现什么？ 【学生书写】在书写化学式过程中提出问题，相互讨论，教师作必要的解答。 【知识拓展】在化学中，常常有一些原子互相集合在一起，形成一个整体来共同参与一种变化或形成一种物质，化学上称它们为原子团。 【说明】有原子团参与形成化合物时，交叉规则一样可以使用，只不过当分子中原子团的个数不为“1”时，应加上括号再加上下标。 【练习】 现有Fe +3 Cu +2 K +1 O -2 Cl -1 CO3 -2 OH -1写出它们两两组合形成化合物的化学式。 【讨论】为什么碳、氧元素可以组成两种不同的化合物？请写出它们的化学式。 【设问】我们已经知道将元素符号按特定的方式组合，即为某化合物的化学式，前提当然要知道这种化合物的中文名称。那么，有了化学式，我们又如何来给化合物命名呢？我们先将命名规则研究一下。 【归纳】简单化合物的命名 1.两种元素组成的化合物，按从后向前的顺序命名为(几)某化(几)某。 2.含有CO3、SO4、NO3等原子团，命名时称为某酸某。 3.含OH原子团的命名时命名为氢氧化某。 【过渡】利用化合价等于零的原则，也可以求出可变元素的化合价。 【举例】确定KClO3中Cl元素的化合价。 设Cl的化合价为X。 +1+X+（-2）*3=0 X=+5 【练习】确定下列化学式中各元素的化合价。