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城北初级中学创建品牌学校实施方案 作者：校长办公… 教育概况来源：本站原创 点击数：2636 更新时间：2011-12-3 城北初级中学创建品牌学校实施方案 （讨论稿） 一、指导思想 以科学发展观为指导，以《江苏省中小学管理规范》为准则，以打造一流品牌学校为追求，坚持以人的发展推进学校发展，以明确的目标、思路引领学校发展，以规范、高效的管理促进学校发展，以科学、人文的制度保障学校发展，聚焦“持恒”和“品位”， 以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标， 坚定不移地规范办学行为，坚定不移走质量兴教之路，高扬素质教育主旋律，全面提升办学品质和教育教学质量，办人民满意的学校。 二、主要目标和工作 总目标： 努力建设宝应义务教育的旗舰学校，成为展示宝应教育辉煌业绩的窗口学校，旨在引领学校不断向更高层次发展，努力打造一批学校“品牌项目群”，把城北初中创建为“校园有品位、队伍有活力、管理很精致、学生很阳光、教学成风格、质量高稳定、特色很鲜明、省市内外知名”的品牌名校。 具体目标和主要工作： （一）培养精品教师。打造品牌教师，以崇高的目标鼓舞人，解放教师个性，从确定主体地位入手，提供更多展示才华的平台、实现自我价值的机会，激发创新热情，更好地因材施教，切实提高教师的施教水平。 1.高效益举办“青年骨干教师培训班”“教师成长学校”，组织参加“各种教学竞赛和教学实践研究活动” ，努力打造一支新老结合、团结协作、创新进取的高素质教师队伍。 2.组织中青年教师“走出去”学习，把教育专家“请进来”，精心开展“师德大讨论、课堂大会诊、教学大展示”活动，扩大名师评审数，制定详实的计划，采取定人（教师制定专业成长135目标）、盯人（开展三个一活动：争做一名县级以上名师、争上一节县级以上名课、发表一篇县级以上名文）战术，力促骨干教师、名师脱颖而出，不断壮大骨干教师队伍。 3.近3年，培养2—3名省市特级教师，60名左右市县骨干教师。 （二）建设精品学科。打造品牌学科，以优异的成绩吸引人，以学科组为出发点，以备课组为基点，培养一支有能力、有头脑、有干劲的教研队伍，展开竞争，鼓励一部分学科先“富”起来，争当学校精品学科，创造优异的成绩引导更多的学科迅速跟进而成为精品学科，全面推进学科教学建设。新学期各学科开始申报，制定打造精品学科的计划、实施策略。 （三）建设精品处室。打造品牌处室、品牌年级，抓细抓实精致化管理，抓管理保障品牌特色，以优质高效要求人培养人，协调学校各职能部门的关系，充分发挥他们在教育教学和管理中的示范引领作用，提高各工作效率，提高管理与服务的意识和水平，争创精品部门，并带动其他处室部门共同进步。积极践行“赢在执行”的管理理念，进一步构建校级管理、年级管理、组级管理的三级管理体系，细化《管理干部考核奖惩办法》，实行工作目标事务化、项目化，真正实现“事事有人管，件件有落实”的流程管理状态，要求学校干部必须学在前、干在前、绩效在前。 1.校长室对各处室部门将加大流程监督管理，适时举办处室部门负责人工作总结交流以及过程资料展评活动。 2.校长室将通过各种途径，提供更多平台真正造就一支“想干事、能干事、会干事、干成事”的管理干部队伍，实现学校管理高效化、科学化。 （四）培养精品学生，打造品牌学生，打造德育工作科研化、特色化、实效化。以美好的未来打动人，以北中的教育濡染人，以名校友为学习的榜样，激励学生全面发展。认真落实县局的工作思路，立足“两个基本”，推行有效德育，切实加强学生基本的思想品德教育和基本的行为习惯培育，制定落实好学校德育阶段性目标、系统性要求、保障性措施。立足“双基”，推进“固本”智育，切实增强学生基础知识和基本技能，提高学生的核心素质：文化素质。 1.推行“自能教育”。 大力实施“一个主题两个中心三个特点”的德育方案，即以自能教育为主题、以活动为载体、以体验为中心，突出自主性、活动性、细节性，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。我校将坚持开展“星级班级”“六星学生”的评比活动。 2.我校将充分发挥“做一个有道德的人”主题教育省级联系点的示范作用，深入开展“刻苦学习，励志成才、感恩父母，报效祖国”主题教育活动，适时进行《弟子规》学习教育，扎实开展传统美德教育。学校将邀请感恩教育专家举办讲座。 3.完善班主任工作培训考评机制，强化德育工作的针对性。我校将认真落实《城北初中班主任培训计划》，强化德育科研，有步骤地推行班主任职级评定制度，真正发挥班主任育人的主动性、积极性和创造性。开展学生心理健康教育咨询，科学干预学生不良心理，开辟德育教育平台，不断提高学生的思想素质。 4.持续开展大走访活动，加强家校联系，聚合家校教育合力，适时为家长提供科学家庭教育的良策，增强德育实效。加强