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附件角色转换;一、人的一生有多种角色的转换;1、学生角色 职业学校的学生大多处在15－24岁这一年龄阶段，是人生中增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段。 我们的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。 　 因此，这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。 ;所以必须做到： 在社会职业教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。 有关政策：（十八大中提出：加快发展现代职业教育，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。目前国家贫困资助、阳光雨露计划、免学费政策等等） 我们还有什么理由不来享受这些政策呢？;2、职业角色;学生角色与职业角色的共同在于： 　 职业角色的个性，表现得非常具体，但是千差万别的职业角色却有其共性： 具有自己的社会职位和一定职权； 具有相应的职业规范； 具有一定的基础知识和业务能力；履行一定的义务； 具有经济独立。;学生角色与职业角色的不同在于： 一个是受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己； 一个是用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。;主要表现为： (1)、从“要”到“给”的转变 (2)、从“索取”到“贡献”的转变 (3) 、树立“不再可以随便犯错”的理念 ;(1)、从“要”到“给”的转变;(2)、从“索取”到“贡献”的转变;(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念;(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念;(3) 、树立 “不再可以随便犯错”的理念;三、角色转化过程中出现的问题;1、对学生角色的依恋;2、对职业角色的畏惧;3、主观思想上的自傲;4、客观作风上浮躁;四、角色转化的原则;1、热爱本职工作，培养职业兴趣;2、虚心学习知识，提高工作能力;3、勤于观察思考，善于发现问题;4．勇挑工作重后，乐于无私奉献;五、适应社会职业的四个注意事项;有意识地对自已进行职前培训;你在准备了吗？