【赛课课件】人教部编版五年级上册语文第二单元习作指导 课件.pptVIP

习作指导专项课件 部编版 语文 五年级 上册 第二单元 习作指导 （“漫画”老师） (1)审清题目:这次习作要求我们写的是(　　)。 A.一件物品　　　　B.一篇童话　　　　 C.一位老师　　　　D.一处景色 (2)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是(　　)。 A.要有条理地写出老师的外貌。 B.写有关老师的具体事例,反映其特点。 C.写清老师教育的那一帮孩子的特点。 D.字里行间体现出对老师的尊敬和喜爱。 1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。 C C 题目:《幽默的语文老师》 (1)语文老师批改我们的作业时特别认真,有时直到深夜才回家。 (　　) (2)语文老师说话很幽默,喜欢运用歇后语。(　　) (3)有一次,一位学生站在讲台前很紧张,老师笑着说他是“大姑娘坐花轿——第一次”。 (　　) (4)语文老师关爱学生,经常买一些书带到教室里。 (　　) 2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所给的题目中呢?在合适的材料后打“√”。 √ √ 3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙儿笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ——魏巍《我的老师》 “好像要落下来”“轻轻地敲”“笑”这些词句,写出了老师似怒非怒的样子,将一位关爱学生、和蔼可亲的老师形象活灵活现地刻画出来。同时,语言文字中流露出孩子对老师的尊敬与喜爱之情。 完成本单元习作，可以参考下面几点建议： (1)选择生动事例,反映老师的特点。　　 (2)细致描写言行,将老师写生动。 (3)流露情感,表达对老师的尊敬。 点击我 (1)我初步拟的题目:　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)为了刻画老师的特点,我准备从如下方面选择材料: ① ② ③ 其中,材料　　　我准备详写。 4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。 爱笑的语文老师 语文老师喜欢讲笑话。 语文老师笑起来的样子很可爱。 语文老师批评一个学生,逗得同学们哄堂大笑。 ①