第4课顶碗少年.pptVIP

失误 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。  第二次失败，使少年（ ）顿失， （ ）锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。  信心 勇气 第二次失败后少年与观众得情感有什么变化 碗 第二次掉下来 少年 观众 不知所措 一片喧哗 　 这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？ 他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。结合课文说说“抚摸”的含义是（ ， “轻轻摇了一下”的用意是（ ），嘴里低声说的一句话是（ ） 老者的这种做法使少年（ ）。 对少年的安慰 对少年的鼓励 我相信你这次一定会成功！ 信心倍增，一鼓作气地完成了顶碗动作 经历了（ ）失败，少年没有被 （ ）重新树立（ ）“镇静”表现出少年经受起了失败的（ ） ，开始第三次表演。  少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 考验 两次 吓倒 信心 第三次表演 描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。 场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。 第三次成功后少年与观众的情感有什么变化？ 碗 第三次 少年 观众 镇静下来 掌声雷动 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ 少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。 作者看到的还是一场充满（ ）的表演。 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不怕（ ） 、不畏（ ） 、承受（ ）敢于（ ）的赞叹。  这真是一场惊心动魄的拼搏！ 艰难 压力 拼搏 挫折 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样的理解，你从文末的省略号中读出了什么？ 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 作者从中受到的启示: 面对挫折，我们要勇于拼搏，不能轻易放弃。 总结 　 ①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩； 　 ②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。 ③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众 欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正 因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成 功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且 从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼 搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演 更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会 想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他 们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对 困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。” 你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了什么启示？  不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去 就能获得成功的道理。 作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？ — 努 力 失误 — 努 力 = 成 功 失败乃成功之母 * * 顶碗少年 在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于挑战困难、努力拼搏的人,才能取得最后的胜利。让我们一起去欣赏顶碗少年的表演,看看他给我们带来的启迪吧！ 作者介绍 赵丽宏，当代作家，1