三年级道德与法治教学计划.pdfVIP

贵阳市 20 19 - 2020 学年第 一 学期 教学工作计划与总结 学 校： 新场镇中心完小 任课教师： 张 剑 任教班级： 三（ 1）班 任教学科： 道德与法治 2019 年 8 月 24 日 订 一、上学期成绩统计 平均分 85 及格率 100 优分率 92 低分率 0 二、教材分析及学情分析 1、学习伴我成长 7 、生命最宝贵 主 2、我学习，我快乐 8 、安全记心上 要 3、作学习的主人 9 、心中“ 110” 教 4 、说说我们的学校 10 、父母多爱我 学 内 5、走进我们的老师 11 、爸爸妈妈在我身边 容 6、让我们的学校更美好 12 、家庭的记忆 三年级上册教材以单元编排的方式， 每个单元反映生活的一个侧面， 突出一个鲜明的教育主题， 这一教育主题表达了编者明确的设计意图和 课程标准中要求完成的教育内容。 单元主题下设课文主题， 每个课文题 教 均来一个引导学生学习、 研讨的话题， 下面又生成多个小话题。 每课的 学 目 内容力求打破学科界限， 将各学科的内容综合起来， 体现综合课程的特 标 点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的 及 要 学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达 求 到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、 “我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来 源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主 题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为 一体。 1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活 的感受，获得对家庭、学校、 社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关 注。 3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从 儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4 、培养对学生道德判断能力， 面对生活中的各种现象， 该学什么， 不该学什么 教学重点： 教材在选择切入点时， 力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题 入手，采用第一人称的表现方式， 来增强教材与学生的亲近感。 教学中 应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源， 教师要联系当地和学生的实际， 及时地把社会中新的信息、 科学技术新 的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去， 不断提高 教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 重 教学难点： 难 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。