跨越式试验的常见问题及其解答 之一：教学理念与教学模式 之二：项目的组织与管理 之三：教学资源与实验环境 之四：教学策略与教学方法（余胜泉）.pptVIP

1.建设资源累、没有必要 资源建设是促进教师信息技术技能成长最快的方式 资源建设要共建共享 要对资源进行有效管理、避免资源浪费 要将资源收集与课外的练习、作业结合起来 要充分利用公共网络上的资源 2.教育资源建设渠道单一 商业 公司 教师收集整理 师生互动共建设 提供通用的素材实现商业利益 教学资料的收集，过滤、深加工、再整理， 辅助教学、形成信息化教学技能 开阔学生视野、联系生活实际、鼓励学 生参与、激发学生知识建构、激发学习动机 要转变观念、通畅渠道！ 3.教学资源管理方式原始 4.只重视物质资源，忽视人力资源 一提起学习资源，绝大部分教师反映的是物质资源或信息资源，在前面语文课程标准中提到的资源也大都是这种类型。这些资源获取比较方便，而且也较为常见。但是人力资源的重要性也不应忽视。 教师可以让某方面有特长或经验的学生为其他的学生提供帮助，可以通过建立与本地区的其他学校甚至国外的一些学校建立起学习伙伴关系，发挥不同地域不同层次的专家、教师、学生的优势，把这些都纳入到本地学生的人力资源系统之中，在网络技术等手段的帮助下更好地进行信息技术与课程整合。 资源不好用 5.是否必须要网络课室 并不是必须要网络课室，但有的话： 信息素养深入灵魂 学生有自主选择的机会 学生可以克服因不会写扩展字的困难、阻止了学生的表达 6.网络班无法建立 家长关系处理不好：开学前要开家长会、采购时让