（2016年秋季版）《自己的事，自己做》教学设计.docVIP

《8 自己的事，自己做》教学设计 教学目标 1、认知目标：? ?（1）知道自己的事情自己做。? ?（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。? 2、情感目标：? ??愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。? 3、能力目标：? ??自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。? 教学重点 教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。? 教学难点 自己的事情自己做的重要性。 教学方法 新课程强调联系生活实际，引导学生自主学习，注重学生情感体验和道德实践。为体现着一教学要求? 1、教法。? 1）情境教学法。 通过展示一些生活中的场景，步入教学主题，引发学生共鸣，引起他们思考。? 2）“三自一导”法。 指导学生观察生活，发现问题，自己解决问题。教师则导学、导思、导疑，帮助学生解决重难点。? 3）交流法。 通过实际生活情景的交流，提高运用知识和解决问题能力，加强学生自我教育。? 2、?学法。? 1）观察法。 通过对自己周围生活中发生的人和事的观察、回顾，体验和感受生活中的丰富多彩，并由此激发丰富的情感，加深对自立内容的理解。? 2）?协作学习法。 即生生互动，彼此合作、交流共同解决问题。 教学过程 一、创设情境，导入新课：（课件：图片?多媒体）。? ??提问：同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？（出示图片）? ??师：既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？我们给这些同学鼓鼓掌！? 二、课堂探究、知事明理：?? 师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。? 老师绘声绘色讲小超男的故事：（课件出示文字及配乐） 师：每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，小超男就要从热乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力，妈妈又体弱多病。所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。? 师：听了小超男的故事？你有什么感受呢？? 小结：是的，同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子，不仅自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服，洗脸，叠被，系鞋带……多不应该啊！那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢？? 三、理解感悟，交流互动? ?说一说：下面这些事情你都会自己做吗？（课件出示文字及图片）? 穿衣?洗脸?刷牙?叠被?扫地?系鞋带?削铅笔?整理书包?整理课桌?? 1.同桌先互相说说：? 2.组内交流，看看谁做到的最多? 3.情景再现：自己不会做的，该怎么办呢？? 情景一：丁丁和果果在公园里玩，他们互相追逐着。这时，丁丁的鞋带开了，他跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，快、快、快，帮我把鞋带绑好，我还要接着追着玩呢！”? 思考：丁丁做的对吗？他应该怎么做？? 情景二：上复习课的时候，老师要求同学们把数学卷子拿出来，果果打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边说：“都怪妈妈，今早没有帮我把书包整理好。”? 思考：果果这样这怪妈妈，对吗？我们应该怎么做？? 师小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人?，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。所以自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 四、实践拓展，情感升华? 比一比，看谁做得快：? （活动一）：系鞋带比赛? （活动二）：穿衣服比赛 总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。?