初中语文 《送东阳马生序》行别营中学 王艳芬.pptVIP

精要练习4 5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？ 答：____________________________ ____________________________ 叩问之难、旅途之艰、生活之苦 鼓励马生刻苦、勤奋地学习 精要练习5 6. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。 答：______________________________ ______________________________ ______________________________ 7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。 答：____________________________ 勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间” 通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐 翻译课文 〖嗜〗 〖无从〗 〖每〗 喜欢，爱好。 常常。 不知从何处。这里指没有办法。 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常向有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归还。 〖走〗 〖弗之怠〗 跑，引伸为“赶快”。 否定句代词作宾语前置 之:指抄书 （有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书籍。 〖趋〗 〖患〗 〖从〗 〖填〗 快步走，奔赴。 担心 向 到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那位前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他的言辞态度一直极为严肃。 充塞，挤满。 〖立侍〗 〖或〗 〖复〗 〖欣悦〗 〖焉〗 〖卒〗 有时。 最终。 站着陪伴 回答，解释 高兴 于之,向他 我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。 〖当〗 〖僵劲〗 〖汤〗 〖支〗 僵硬。 热水 在……的时候 通“肢”，四肢。 当从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）才暖和过来。 〖再〗 〖食〗 〖被〗 〖烨然〗 两次。 通“披”，穿。 光彩照人的样子。 给饭吃，动词 旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。浑身光闪闪的，就像神仙一样； 〖则〗 〖口体之奉〗 〖足乐者〗 足以快乐的事 吃的穿的。奉:供 可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。 却 〖裘〗 〖遗wèi〗 〖患〗 皮衣。 赠送。 现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在大厦里面读书，再也没有奔走的劳累了；有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的； 忧虑，顾虑。 〖诸〗 〖非……则〗 兼词，是代词“之”和介词“于”的合音，并兼有这两个词的意义。之，指书。于，向。 表选择，不是……就是…… 凡是应当有的书，都聚集在这里，不必像我那样亲笔抄写，要向别人借来书才看得到。他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 〖畅达〗 〖称〗 顺畅通达。 称道，赞扬。 东阳县的马君则，在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为表示敬意的见面礼，言辞很流畅、通达。 〖言和色夷〗 〖论辨〗 言辞温和，脸色平和。 讨论辨析 同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，因此，我讲讲求学的困难来告诉他。 （2）古今