花戛乡中小学教学常规管理细则.docVIP

××乡中小学 二○一○年三月二十五日 花戛乡中小学教学常规管理细则 第一章 总则 第一条 为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，特制订本细则。 第二条 本制度适用于全乡中小学，具体包括中学，各完小，各教学点。 第三条 本制度的解释权和修改权属于花戛乡中心学校。 第二章 计划与总结 第四条 各中小学必须在每学期开学之前制定教务工作计划和教学工作计划；各教研组根据教务工作计划和教学工作计划制定相应的教研组工作计划；教师要根据教务工作计划、教学工作计划、教研组工作计划及所任学科的特征制定个人学科教学计划、优秀生培养计划和后进生辅导计划。教师学科教学计划应具有如下六项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤作业(含作文)及测试的安排；⑥教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16个教学周计算。 第五条 期末考试结束后，教师要及时撰写学科教学工作总结、优秀生培养工作总结和后进生辅导工作总结；教研组要根据开展教研工作的实情部和教师的工作总结撰写教研工作总结；教务处要根据开展教务工作的实际情况、教研工作总结、教师工作总结撰写教务工作总结和教学工作总结。所有总结应在期末考试结束后两周以内完成。 第三章 备课 第六条 教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情 ，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的实验教学，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 第七条 教案编写。完整的教案至少应有课题、教学目标、重难点、教学时间、教法学法的选择、教学过程、板书设计、作业和预习布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。教案撰写的详略可根据学科实际情况，有所区别，分层要求。其中小学语文、数学、英语要求写详案；中学语文、数学、英语、物理、化学要求写详案。 第八条 提倡教研组集体讨论备课的形式，共享教学资源。有条件的学校可以实行电子备课，凡采用电子备课的，必须抄写在教案本上。 第四章 课堂教学 第九条 教师严格按课表上课，若当堂课教师请假，学校必须安排教师代课。教师(含代课教师)必须带教案上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。 第十条 教师上课应使用普通话 ，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性. 语速不能过急或过缓。 第十一条 教师要精心设计课堂教学的板书，用规范字书写，且主板书和附板书要明显分开。 第十二条 课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生练习时间不少于15分钟。 第十三条 上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，特别关注后进生知识的掌握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和指点。要始终关注每一位学生，热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求，想办法满足学有余力学生的求知欲望。 第十四条 教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。 第五章 听课 第十四条 各中小学教师应积极参加听课，可同年年、同学科听课，也可跨年段、跨学科听课。校长每学期听课不少于10节，分管教务的副校长、教务主任每学期听课不少于20节，普通教师每期听课不少于10节。 第十五条 听课要有详细记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。 第十六条 集体组织的听课要开展评课活动，并作好评课记录。评课后，要善于总结教师的特点、风格、经验和不足。 第六章 测试与作业 第十七条 作业布置要目的明确，认真精选，优质适量。小学1-2 年级作业在校内完成。 第十八条 教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发；要及时分析做好讲评，并做好记录。 第十九条 各学科作业全批全改数量要求如下： 初中： 语文：每学期大作文8篇，作业每周2次，每学期32次以上； 数学：每周布置5次，批