美术人教六年级（下册）(2014年新编)《宇宙之旅》教（学）案.docVIP

. . . 专业资料. 《宇宙之旅》教案 教学领域：设计、应用。 教学目标： 1、认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。 2、操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己的设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。 3、情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的探究精神。 教学重点： 1、了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。 2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点： 学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 教学用具： 载人飞船上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。 教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1、欣赏教学法： 利用多媒体教学，用电脑展示宇宙飞船的情况，并和同学们一起欣赏师生收集来的有关宇宙飞船的资料。 2、讲解教学法： 请同学们打开课本和看课件，讲解宇宙飞船的组成和发展，宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。 3、研讨学习法：和学生一起研究宇宙飞船的结构，并研究怎样用手中的废旧材料来制作心目中的宇宙飞船。 4、交流讨论法：充分利用小组，积极展开讨论，进行宇宙飞船的制作交流。 5、指导法：在学生作业时，指导学生把学过的知识用到制作飞船上，用废旧材料创作出有新意的宇宙飞船。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课。 1、师：2003年11月1日5时58分10秒神舟八号的发射成功，再一次圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。 2、教师播放在段有关“神州八号”载人飞船上天的影片，在播放过程中讲解有关“神州八号”的发射情况。 3、师：我们国家第一次载人飞船是哪一年发射成功的？ （生：2003年10月15日，将航天员杨利伟送入太空。） 4、观看视频（看到精彩处有掌声） 5、师：当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员杨利伟叔叔漂浮在飞船上挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？ 【生1：(从在世界上的意义上讲)我很高兴，我们实现了千年的飞天梦。中国离太空越来越近了。】 【生2：（从激发学生的理想上讲）我感到非常高兴！我想随着科技的进步，会有更多的中国人进入太空。我想将来也当一名太空人。（掌声）】 【生3：（从中国的航天事业上讲）我非常激动！这说明中国的航天事业又向世界迈了一大步。我希望中国的航天事业发展得越来越快，越来越好。】 师：是啊，作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。我们要向航天英雄们学习树立远大的理想，成为为国争光的人. 师：现在，我们就来学习第十课《宇宙之旅》。 三、讲授新课。 1、什么是宇宙飞船？ 师：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。 问：我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？ 请学生发表自己的看法。 师：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。 师： 请问神舟五号的航天英雄是谁？ ? 生：杨利伟。 师： 在这节课前，同学们知道和收集了哪些宇宙飞船的知识？ 生：我知道神舟二号和神舟六号飞船,神舟二号是我国第一艘无人的飞船,神舟六号是我国第一次运送两个人上天的飞船师：请问神舟六号是那两位航天英雄？ ?费俊龙、聂海胜。 ?请问神舟七号的航天英雄是谁？神七的成功有什么意义？ ?翟志刚、刘伯明、景海鹏。 ?? 意义：中国航天员走出飞船舱门迈进太空的第一步，标志着中国航天事业的又一个全新的开始。 ? 除了苏联，俄罗斯，美国也制造了不少这种航天飞船，同学们，你们有没有找到这方面的资料，给我们讲一讲呢？（生：我知道阿波罗号和双子星号是美国的飞船。） 在课前，我让大家搜集有关宇宙飞船的资料和图片，请同学们拿出来放在小组内交流，然后每组选派代表汇报。 2、学生讨论交流，代表发言。（略） 3、师：同学们了解得真多呀！看来，你们在课前下了很大的功夫。现在我们重点来看一下宇宙飞船的结构和航天的装备。（以神舟六号宇宙飞船为例）? 4.、播放课件）。 5、师：（出示教具）我这里有宇宙飞船模型，请同学们欣赏欣赏，然后说说我是用什么材料怎么制作出来的。 6、学生观察、讨论、交流，然后发言。 7、（研读课本）现在请同学们研读课本第15页的内容，这里收集的是一些学生作品，请仔细观察，然后说说他们