人教版数学第二十四章圆 教案 导读单.docVIP

初中数学七年级(上)第一章有理数 (人教版)数学九年级上册 第二十四章 圆 PAGE - - PAGE 34 九年上导读单 （四） 2011年10月 奈曼四中 课题: 24.2.2直线和圆的位置关系(3) 月 日 班级: 姓名: 一、教材分析： （一）学习目标： 1.知道切线长的意义，通过观察得出切线长定理，会证明和运用切线长定理. 2.培养合情推理和演绎推理能力，发展空间观念. （二）学习重点和难点： 1．重点：切线长定理。 2. 难点：切线长定理的运用。 二、问题导读单：阅读P96—97页（思考以上部分）回答下列问题： 1. 已知⊙O和⊙O外一点P，过点作⊙O 的两条切线，连接OP观察分析，结合P96页“探究”操作实验，得出切线长定理，并在练习本上写出全部分证明过程。 2.说明切线长定理的结论有几条，分别是： 几何语言是：∵PA、PB与⊙O相切于A、B ∴PA= ，∠APO=∠ （切线长定理） 3.△ABC 的内切圆⊙O 与AC、AB、BC分别相切于点D、E、F， 且AB＝5厘米，BC＝9厘米，AC＝6厘米， 则AE＝ 厘米、BF＝ 厘米、CD＝ 厘米. ABCDEFMN4. 四边形ABCD的内切圆⊙ A B C D E F M N 分别相切于点E、F、M、F，则相等的线段有： 5.如图4，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点 （1）若PB=12，PO=13，则PA= ，OA= （2）若PO=6，OA=3，则PB= ，PA= ， ∠APB= ° （3）若PA=4，OA=3，则PO= ，PD= 三、问题训练单：（标注*号为选做题） 6.如图3，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点， 直线OP交圆于D、E，交AB于C ①写出圆中所有垂直关系； ②写出圆中所有全等三角形。 解：① 、 、 ②△APC ≌△ ，△OAP ≌ ，△ AOC ≌ 7.如图5，PA、PB分别与⊙O相切于点A、B， PO与⊙O相交于点D，且PA=4㎝，PD=2㎝， 求半径OA的长。 解：设OA=㎝，则OP= 在Rt△OAP中，由勾股定理（以下自己完成） 四、问题生成单： 五、谈本节课收获和体会： 课题: 24.2.2直线和圆的位置关系(4) 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 1.由实际问题经历画三角形内切圆的过程，知道三角形内切圆和内心的意义，会简 单运用内切圆知识. 2.培养识图能力和综合运用知识的能力. （二）学习重点和难点： 1．重点： 三角形的内切圆。 2. 难点： 知识的综合运用。 二、问题导读单：阅读P97—98页回答下列问题： 1.填空：(1)切线的判定定理：经过 的外端并且垂直于这条 的直线是圆的切线；(2)切线的性质定理：圆的切线 于过切点的半径； (3)切线长定理：从圆外一点出发可以画圆的 条切线，它们的切线长 ，这一点和圆心的连线平分两条切线的 . 2.填空：如图，PA，PB是⊙O的两条切线，点A，B是切点，则 (1)PA⊥ ，PB⊥ ，PO⊥ ； (2)PA= ，OA= ，AC= ； (3)∠APO=∠ ，∠PAB=∠ ，∠POA=∠ . 3.进行P97页“思考”探讨，并画出△ABC 的内切圆⊙O 标出各切点，说明相等的线段有： 4.仔细研读97页例2，在本题进行解答时主要应用的数学 原理有： 5.完成P98页练习。 三、问题训练单： 6.画图： (1)如图，点O是△ABC的外心，请画出△ABC的外接圆； (2)如图，点I