《第1节 生命的起源》教案3.docVIP

《第1节 生命的起源》教案 一、教学目的： 1、记住早期地球的基本情况，及原始大气的成分。 2、记住从无机小分子生成有机小分子、形成有机高分子、组成多分子体系、演变为原始生命的过程中，各阶段的条件、场所、生成的物质、证据等。 3、知道并记住我国在生命起源探索方面的成就。 二、教学重点、难点 教学重点 重点：生命起源的化学进化过程 施教策略： 学生查询相关资料课内交流，播放“原始地球景观”的动画，介绍米勒的模拟实验及有关假设。 教学难点 难点：生命起源的化学进化过程 克服方法： 多媒体课件、探索法与讨论法相结合 三、设计思路：本节课的教学设计应根据教师所掌握的材料和学生获取信息的能力，采取灵活多样的教学策略。 四、教学资源:多媒体课件 五、教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 引言 创设情形 认定目标 生命物质与其他物质一样，都有一个发生、发展的过程。生命物质也不例外，那么生命物质是如何产生的呢？ 问：根据你知道的你认为生命是如何产生的呢？ 教师评价学生的观点，引出化学起源说。 请同学们想一想，由无机物→生命的过程可以分几个阶段？ 展示片头，引出化学起源的四个阶段。 学生讨论后，提出各种有关生命起源的观点。 回答问题 展示第一阶段的课件 ) 出示知识目标1、2及能力目标： 问：通过观察、理解及讨论的结果指出：此阶段的场所、条件、生成的物质分别是什么？ 教师引