八年级数学上册 15.1.1 从分数到分式（第1课时） .ppt

* 15.1.1 从分数到分式 教学目标 1、了解分式产生的背景和分式的概念，以及分与整式概念的区别与联系； 2、从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感 3、通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 1.长方形的面积为10cm2，长为7cm。 宽应为____cm; 长方形的面积为S，长为a，宽应为______; S a ? 思考填空 2、把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2 的圆柱形容器中,水面高度为_____cm; 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形 容器中,水面高度为______; V S 2、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为多少？ 设江水流速为v千米/时 顺流航行100千米所用的时间为多少小时？ 逆流航行60千米所用的时间为多少小时？ 想一想 有什么相同点？不同点？ 都是 （即A÷B）的形式 分数的分子A与分母B都是整数 分式的分子A与分母B都是整式， 并且分母 B中含有字母 ， 分式定义 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母， 那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式