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无脊椎动物的主要类群 导学案 【教学目标】：1.通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物扁形动物的异同，并能概述它们的主要特征。 2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高达，有简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。 3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。 【重、难点】：无脊椎动物的主要特征 【课前导学】 （一）请同学们认真阅读课本第72、73页，填空。 1、腔肠动物是一类结构简单的 动物，身体呈 ，体壁仅有 、 两层细胞构成，消化腔有 无 。多生活在 ，少数生活在 。代表动物有 、 、 等 2、填图 图一 水螅纵切面图 图二 蚯蚓结构图 阅读分组实验：观察水螅，思考： 用什么仪器吸取水螅？ （2）为什么要把水螅放在盛有清水的培养皿中？ （3）并且要静止几分钟？ （4）由图可知，水螅的体壁有 层细胞构成，体壁围城的空腔叫 ，身体呈 状，一般有两个 。 二、仔细阅读课本第74、75页，填空。 1、扁形动物是一类有 无 的多细胞动物，身体 ，生活在 、 、 的陆地上，多营 生活。代表动物有 、 、 等。 2、线形动物的身体一般为 或 ， ，有 和 。多生活在 或 ，也有些种类营 生活。代表动物有 、 等。 3、环节动物生活在 和 的陆地环境中，身体由许多相似的环状 构成， 使它们的身体更灵活。蚯蚓的身体分 和 ，靠近 有一环带。 4、填2.2-7图： 5、观察第75页图2-.27，填空： （1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，身体靠近前段有一个 ，前段较后端 。 （2）用手触摸蚯蚓的背部，有 的感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。 （三）体会“生物体结构与功能相统一”） 1、蚯蚓的结构特点与功能： 结构特点 功能 身体 体壁 2、常见的环节动物举例： 。 3、概括环节动物的定义： 。 4、举例说明环节动物与人类生活的关系： 1、在生活中你认识哪些节肢动物呢？举例说明 节肢动物是 最多， 最广泛的一类动物。 2、探究实验：观察蝗虫 A：蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ B：蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？ C：体表坚硬对蝗虫有什么意义？ D：推测蝗虫气门的作用。 3、归纳总结：节肢动物的结构特点与其相适应的功能。 结构 特点 功能 身体 躯体、足、触角 体表 4、观察图2。2——10 填空： （1）蝗虫体表有 身体分 、 、 ，头上有 ，身体胸部长有 足， 翅。 革质，狭长， （ ）薄膜状，柔软而宽大，适于飞行。 （2）蝗虫足和触角均 ， 有嗅觉和触觉的作用。腹部长有 ，是气体进出蝗虫身体的门户。蝗虫的运行方式为 和 。 【课后练习】： 1下列各项中，不属于腔肠动物的是（ ） A海葵 B珊瑚虫 C水母 D沙蚕 2蚯蚓、沙蚕、水蛭都属于（ ） A环节动物 B软体