第8套人教初中数学九上 22.1.2 二次函数的图像和性质教案3.docVIP

免费下载网址 / PAGE 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： 二次函数y=a(x－h)2的图像和性质 教学目标 知识与技能 使学生能利用描点法画出二次函数y＝a(x+h)2的图象。 过程与方法 让学生经历二次函数y＝a(x+h)2性质探究的过程，理解函数y＝a(x+h)2的性质，理解二次函数y＝a(x+h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系。 情感态度与价值观 培养学生创造思维的能力和动手实践能力，突出辩证唯物主义观点。 重点 会用描点法画出二次函数y＝a(x+h)2的图象，理解其性质，理解它与y＝ax2的图象的关系。 难点 能够理解二次函数y＝a(x－h)2的性质，理解二次函数y＝a(x+h)2的图象的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系。 教法、学法 引导、启发 自主学习、合作交流 课型 新授课 教学准备 小黑板 教学流程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自主学习 1、知识回顾 在同一直角坐标系内，画出二次函数y＝－x2，y＝－x2－1的图象，并回答两条抛物线的位置关系、对称轴、开口方向和顶点坐标。 回忆 2、出示学习目标 会用描点法画出二次函数y＝a(x+h)2的图象，理解其性质，理解它与y＝ax2的图象的关系。 明确目标 出示自学提纲 ⑴在同一直角坐标系中画出二次函数y＝－ (x－1)2，y＝－x2， y＝－ (x+1)2的图象 ⑵说出二次函数y＝－(x－1)2与y＝－ (x+1)2开口方向、对称轴、顶点坐标和最值。 ⑶二次函数y＝－ (x＋1)2、y＝－(x－1)2与二次函数y＝－x2的图象有什么联系？ ⑷你能由函数y＝－x2的性质，得到函数y＝－(x－1)2与y＝－ (x＋1)2的性质吗? ⑸归纳二次函数y＝a(x+h)2的图象和性质。 阅读提纲， （1）~（7） 4、组织学生自学 指导学生阅读课本P33--35课文,并回答问题。 学生自学得出结论组内交流，互助互教。 二、自学反馈 汇报或检测 函数y＝－ (x＋1)2与函数y＝－x2的图象开口方向相同，但顶点坐标和对称轴不同；函数y＝－ (x＋1)2的图象可以看作是将函数y＝－x2的图象向左平移1个单位得到的。它的对称轴是直线x＝－1，顶点坐标是(－1，0)。 对于函数y＝－(x－1)2与y＝－ (x＋1)2 当x??????? 时，函数值y随x的增大而?????? ；当x????? ?时，函数值y随x的增大而??????? ；当x＝????? 时，函数取得???? 值，最??? 值为?????? 。 回答老师提出的问题 三、质疑精讲 1、学生质疑，师生共同解疑 提出质疑，师生共同解决 2、教师横向拓展和纵向挖掘 二次函数y＝a(x+h)2的图像可以由函数y＝ax2的图象左右平移得到：（左正右负） 函数y＝a(x+h)2图象的性质 开口方向:a＞0向上，a＜0向下. 对称轴：直线x=-h 顶点坐标：(-h,0) 最值：a＞0最小值0，a＜0最大值0. 增减性：a＞0时x＞-h上升x＜-h下降，a＜0时x＞-h下降x＜-h上升. 聆听、思考、回答 四、总结提高 1、出示精选习题 教材35页练习 根据所学内容解答习题 2、总结归纳 谈谈本节课的收获？ 3、作业：课堂 必做：教材第41页5题⑵ 选做： 在同一直角坐标系中，函数y＝3（x＋2)2图象与函数y＝3x2的图象有何关系? 你能说出函数y＝3（x＋2)2图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗? 认真完成 家庭 同步轻松练习 板书设计 二次函数y=a(x－h)2的图像和性质 二次函数y＝－ (x－1)2， 练习 y＝－x2， y＝－ (x+1)2的图象 二次函数y＝－ (x－1)2， y＝－x2， y＝－ (x+1)2的性质 教后记