（全国版）2017年高考语文一轮复习 实用类文本阅读 筛选整合信息分析传主形象.pptVIP

★玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。 答案：①追求真理，在学术争论战中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨。②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究。③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台。④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。 考点三　归纳内容要点，概括中心意思 “归纳内容要点，概括中心意思”是传记等实用类文本考查的一种热点题型，这种题型是以筛选整合信息为基础的。只有准确、全面地筛选并整合文本信息，才能做到归纳概括的准确。 一、如何准确、全面地筛选整合文本信息？ 筛选整合信息的两种意识 统观意识 ①文本主要说的是什么问题。 ②作者的立场、观点、态度是怎样的。 ③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。 结构意识 强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到准确解读，正确、具体解答的目的，避免片面、肤浅、不准确的问题。 二、归纳内容要点有哪些类型和方法？ 1．归纳内容要点的两种形式 归纳段 落要点 归纳段落内容要点以分析词语、句子为基础，因此，对重要词语、句子的理解，对不同句子恰当组合(或相加或合并)的理解，对句间内在关系的分析，就显得尤为重要。 归纳层 次要点 以归纳段意为基础，在分析段与段之间关系的基础上，或理清事件顺序，或理清论证说理的逻辑，或理清说明顺序等等。明确具体层次的内容，然后用准确、简洁的语言对其内容进行归纳。 2.归纳内容要点的三种方法 (1)合并摘取法 这种方法适合对传主多件事情的归纳。 (2)化实为虚法 不仅有对事情的归纳(实)，还有对事理的概括(虚)。这种“虚”不是从原文观点词句中提取出来，而是从一些具体事情中“分析提炼”出来的，是将具体的内容概念化，将含蓄的内容明白化，将形象的内容抽象化，是化事为理的过程。 (3)点面结合法 先面。把有关内容提升到它们的上一层次的概念，即上位概念之中。“上位概念”有时文段内有，更多的时候是用自己的语言组织的。 后点 。所谓“点”，就是一个个具体答题点。一个“面”往往有多个“点”，“点”要列全，且“面”“点”一致。 (2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。(文本见本课件中的《爱国科学家邓叔群》) ★邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。 答案：现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望；②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。 思想基础：①从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；②不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。 4.规律方法 第一步：浏览筛选 根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息；要依据筛选标准，感知全文，筛选重要信息。 第二步：比较辨别 对筛选出来的信息，要进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论；要分出主要与次要，辨出现象与本质。通过比较辨别，选取出重要信息，提取出关键信息。 第三步：调整组合 对提取的重要信息进行调整组合。要依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序；要按题目要求，用准确的语言进行加工。 筛选整合信息　3步骤 方法1：提取精要法 即要紧扣材料中的关键文句，重点理解关键词、中心句、重点段，由点带面。 方法2：综合句意法 对于那些没有明显中心句、重点句(段)的文段，必须对每个独立句的句意或对几个相对重要句子的句意进行综合归纳。 方法3：整体透视法 对于有些含蓄的句子，若单独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意，其内涵往往通过整体来显示，甚至借助“弦外之音”，用“潜台词”曲折含蓄地表达。 方法4：材料概括法 从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 归纳、概括内容　4方法 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 筛选整合信息、分析传主形象 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 实用类文本阅读 传记阅读 1.课前素养积累 濡染