（全国版）2017年高考语文一轮复习 古诗文阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 鉴赏诗歌的修辞手法.pptVIP

第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 结束放映 返回目录 鉴赏诗歌的修辞手法 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 古代诗歌鉴赏 1.课前素养积累 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 注释：①垂緌（ruí)：，是古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说：“垂緌”。 ②藉（jiè）：借助。 2.考点阐释 “鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧四大部分的内容。 诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结合形象、语言和思想感情来考查的。因此，它应该是我们复习的重点。 本节重点讲解诗歌的修辞手法。诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。 修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。 3.考点精讲 角度一 比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。 阅读下面这首诗，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。 “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？ 答案　“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 角度二 比拟 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。 (2014·辽宁卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 昼长无侣，自对黄鹂语。　　 絮影香，春在无人处。移舟去。 未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 答案　此句采用了比拟(拟物)的手法，春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。 角度三 夸张 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。 阅读下面这首词，然后回答问题。 感皇恩·出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。 碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！　　 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。 算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。 “一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 答案　运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。 角度四 借代 借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。 答案　韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 (2013?安徽卷)阅读下面两首诗，完成下面的题目。 秋斋独宿[唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 题目：请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 角度五 双关 双关指在一定的语言环境中，利用