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让学生爱上识字 中国的汉字博大精深，是中华民族智慧的结晶。语文课程标准的总目标中提出学生应认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字。而很多教师认为识字教学是枯燥无味的。其实识字教学中也蕴含着无穷的乐趣，教师只要在教学过程中使用形式多样的教学模式，便可让学生的字识得快，记得牢，写得准，懂得义。 一、看图识字 中国的汉字是世界上所有文字中最神奇的一种，它既能表示字形，显示字音，还能让我们感受其中所蕴含的字义。可以毫不夸张地说——除了中国的汉字，再也没有哪种文字能达到这种音、形、义的完美结合了。许多的汉字本身就是一幅优美的图画，因此，教师们可以绘制一些图画，让学生们在看图的过程中识字，让教学形象化、直观化。 比如，我在教学“休”、“甜”“伞”等会意字时，便会绘制这样几张图片：（1）、一棵郁郁葱葱的大树，树下一个人倚靠树干在休息——这便是“休息”的“休”字； （2）一个小孩张开大口在吃甘蔗——这就是“甜味”的“甜”； （3）一把撑开的雨伞，以“人”字做伞面，“丷”+“一”做伞架，“丨”做伞柄——不用说，这就是“雨伞”的“伞”了…… 这样既识了字，又明了义，一举两得。这样的课堂也是孩子们喜爱的，相信只要老师们多动一些脑筋，所花一些心思，便能绘制出无数的辅助教学，协助识字的图画了。这样的课题持续下去，相信孩子们自己都能绘制出学习汉字的图画了。 二、猜谜识字 我想，没有哪个孩子是不爱