2019-2020八年级语文上册第四单元第13课《背影》教案1新人教版.docVIP

——教学资料参考参考范本—— 2019-2020八年级语文上册第四单元第13课《背影》教案1新人教版 ______年______月______日 ____________________部门 ? 第1课时? 【教学目标】 1.理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。 2、了解作者、写作背景和相关文体知识 3.理清文章结构层次,理解背影的线索作用。? 【教学重点】 1.四次背影、四次流泪的描写作用。?2.感受深切的父爱,体会作者的思想感情。? 【教学难点】 文中父爱的体会及主旨的体现? 【教学过程】?一、导入:?(一)入题:课件投影?????同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习朱自清的散文——《背影》?(二)起近作者学点文学知识:?关于作者：?朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。?? 写作背景：本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。 文体知识：散文? ?散文是和诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通过对现实生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受；具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散文。 二、检查预习: 马褂（ɡuà） ?搀扶（chān） ?交卸(xiè) ? 奔丧(bēn sānɡ) 狼藉（jí） ? 赋闲（fù） ? ?迂腐(yū) ? ?栅栏(zhà) 琐屑（suǒ xiè)差使(chāi) ? 典质(diǎn) ?踌躇（chóu chú) 蹒跚（pán shān)颓唐(tuí) ? 举箸(zhù) ? 簌簌(sù sù) 拭泪（shì） ? ?游逛（ɡuànɡ）指导学生理解词语:? 差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。 狼藉：乱七八糟的样子。 ??簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 赋闲：这里指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。 勾留：短时间停留。 茶房：旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂物的人。 脚夫：旧时对搬运工人的称呼。 警醒：睡眠时容易醒来。这里是不要睡得太沉的意思。 迂：言行守旧，不合时宜。 ? ? 踌躇：犹豫。 颓唐：衰颓败落。 ? ? 琐屑：细小而琐碎的事。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 郁：（忧愁、气愤等）积聚。 ? ? 已：停止，文中是控制的意思根据词义写出词语?(1)因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。(蹒跚)?(2)纷纷落下的样子。(簌簌)?(3)乱七八糟的样子。(狼籍)?(4)细小而繁多(的事)。(琐屑)????(5)衰颓败落。(颓唐)??三、整体感知课文?(一)朗读课文:——播放朗读?(二)思考问题讨论问题:?1.本文写的主要事件是什么??(父子浦口送别)?2.全文共写到父亲几次背影的?课文的结构是怎样的??以“背影”为线索组织材料,?????第一次(在第1段):怀念父亲? 惦记背影?????第二次(在第6段):望父买橘??刻画背影?????第三次(在第6段):父子分手??惜别背影?????第四次(在第7段):别后思念??再现背影?????全文脉络清晰,结构严谨。?四、布置作业? 《背影》作业和板书设计 【板书设计】 【作