角的概念推广河北创新杯说课比赛获奖课件.pptVIP

与 角终边相同的角为( ) 2.选择题 A 30分 返回 寻 根 溯 源 知 难 而 进 明 察 秋 毫 各 显 其 才 满 载 归 来 3．若将时钟拨快10分钟，则分针转了_______度； 秒针转了_______度． 30分 返回 -60 -3600 寻 根 溯 源 知 难 而 进 明 察 秋 毫 各 显 其 才 满 载 归 来 20分 4. 2012年伦敦奥运会男子自由体操决赛,中国选手邹凯夺冠的最后一跳是“向前侧翻两周”以15.933分夺冠. “向前侧翻两周”,问：邹凯旋转了多少度？ 逆时针旋转哦！ 返回 720度 寻 根 溯 源 知 难 而 进 明 察 秋 毫 各 显 其 才 满 载 归 来 《数学》基础模块（上册）　高等教育出版社 《数学》（基础版 角的概念的推广（第一课时） 《数学》（基础模块）上册 高等教育出版社 角的概念推广 （第一课时） 河北玉田职教中心 刘春梅 教 材 分 析 教学理念与策略 教 学 过 程 教 学 后 记 教 材 分 析 地位与作用 教学重难点 教 学 目 标 教 学 内 容 内容来源：选自高等教育出版社《数学》基础模块上册，第五章的第一节 . 本课主要内容 角的概念 的推广 象限角的判定 终边相同角 的集合表示 教学理念与策略 教 学 过 程 教 学 后 记 地位与作用 教学重难点 教 学 目 标 教 学 内 容 集合与 函数 渗透 初中锐角三角函数 承接 角的概念推广 任意角的三角函数 推广 任意角的三角函数 提供依据 铺垫 第五章 三角函数 地位与作用 教学重难点 教 学 目 标 教 学 内 容 知识与技能 1.理解角的相关概念；2.掌握终边相同的角的集合表示和象限角的判定 过程与方法 1. 借助角的形成软件，让学生体会“角生成”的过程； 2. 通过动手作图，培养学生数形结合的思维能力. 情感态度与价值观 1.发现数学的生活性、实用性；2.学会用“运动”的观点来审视事物； 地位与作用 教学重难点 教 学 目 标 教 学 内 容 重点： 象限角的判定和终边相同角的集合表示 难点： 终边相同的角的集合表示. 教学重点难点 通过动画演示、类比举例等方法让抽象概念具体化. 突破难点的关键: 教学理念与策略 教 材 分 析 教 学 过 程 教 学 后 记 学情 分析 通过搜集生活中的实例，使学生对角的认识获得一次飞跃 能力层面 财经专业是我校的特色专业，学生具有学习新知识的兴趣和积极性，但空间想象能力欠缺 情感层面 知识层面 学生已经初步掌握了角的基本知识和简单的运算技能 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 1.注重全体学生可持续发展的低重心教学； 2.教师作为组织者、帮助者、指导者和促进者； 3.通过活动引导学生独立地获取知识. 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 教学方法 情景导入法 问题探究法 任务驱动法 小组竞赛法 探究学习法： 分析探索角的概念 比较学习法： 角的概念推广与初中角的知识相对比 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 反馈练习法： 做练习检验知识找不足 自主学习法： 动手作图巩固概念 学法选择 教学 资源 生活中的实例 常规 资源 理实一体环境中教学 教学支撑环境 信息化资源 3个视频、7个动画、1个学习软件、多幅图片 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 信息技术与理实一体相结合贯穿始终 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 教 学 规 划 准备 感知 理解 发展 反馈 明察秋毫 寻根溯源 满载归来 各显其才 知难而进 教学时间分配 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 2.通过预习和讨论能够模仿老师给大家讲解知识点，每次加20分； 优胜小组评价规则 1.能够迅速准确地回答课堂上没有指定分值的问题，每次加10分； 3.能够正确地回答课堂指定分值的问题，按指定分值加分. 学究模式:教学过程采取小组对抗赛形式完成 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 理 念 教 学 过 程 教学理念与策略 教 材 分 析 教 学 反 思 寻 根 溯 源 知 难 而 进 明 察 秋 毫 各 显 其 才 满 载 归 来 问题1　在生活中哪些东西给我们角的形象？ 引导复习初中有关角的定义 问题2：游乐场的摩天轮，每一个轿厢挂在一个旋臂上，小明与小华两人同时登上摩天轮，旋臂转过一圈后，小明下了摩天轮，小华继续乘坐一圈．那么，小华走下来时，旋臂转过的