直线射线线段和角的认识教学设计教学教案.docVIP

1 直线射线线段和角的认识 一、问题引入，激发兴趣。师：请看大屏幕，你看到了什么图形？生：一个点。师：继续看。生1：一条线。生2：一条直线。师：到底哪种说法更准确呢？这节课我们就来研究跟线有关的问题。（出示课题：直线 射线和角）二、呈现生活，初步感知。师：就是这样看上去很普通的线，生活中到处都是，让我们首先到生活中去找一找。（出示光芒四射的阳光图、长长的直直的铁路线、斑马线）师：你找到了哪些跟线有关的图形。生：太阳的光线，铁路线，斑马线。师：（指着太阳图）这些光线都是从太阳这一点射出来的，射到茫茫的宇宙。象这样的线，我们都可以近似的看成是射线。射线就是从一点出发，可以向一端无限延伸的线。（边说边板书）师：（指着铁路线图）这是一条长长的、直直的、看不到尽头的铁路线。象这样的线，我们都可以近似的看成是直线。直线没有端点，可以向两端无限延伸。（边说边板书）师：（指着斑马线）这是我们以前就认识的老朋友。谁还记得，它是谁？有什么特点？生：它是线段。它有两个端点，不能向两端无限延伸。师：射线、直线和线段是线家族中的三位好兄弟，请你看清楚了，这幅图中出现的是那位兄弟。（出示角图）生：是两条射线。师：观察这两条射线有什么特点？师：他们都是从一个端点引出的两条射线。师：是呀，这两条射线组成了我们熟悉的一个老朋友呢？生：它是角。师：对，我们大家都认识它，