直角三角形的三边关系.备课讲稿.pptVIP

2002年国际数学家大会会徽 ;引例：如图，有一长为12米的电线杆，想在距离电线杆底部5米远处用一钢丝绳把它固定在地面上，问 要用多长的钢丝绳才能把它固定呢？;学习目标; 自学教材P48—P49的内容，思考： (1) 量一量你的两块三角尺的三边的长度，完成P48的“试一试”. （2）根据测得的数据，你能做出怎样的猜想？与其他同学交流一 下，看看你们的猜想有什么共同之处？ （3）图14.1.1中以等腰三角形的三边为边长的三个正方形的面积有什 么关系？这说明等腰直角三角形的三边有什么关系？ (4) 尝试完成课本P49 的“试一试”.你能发现 直角三角形的三边有什么关系吗？ ;想一想;（1）三个正方形的面积关系：;每 一 小 方 格 表 示 1 平 方 厘 米;每 一 小 方 格 表 示 1 平 方 厘 米; 观察图，如果每一小方格表示1平方厘米， 那么可以得到： 正方形P的面积＝_________平方厘米； 正方形Q的面积＝________平方厘米. 正方形R的面积＝________平方厘米.;BC2;做一做;概括;概括;在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.;∟;练习1、求出下列直角三角形中未知边的