听课活动材料《金子》评课稿.docVIP

听课活动材料《金子》评课稿 　　 　　《金子》这篇课文告诉我们要获得成功，就要付出努力。 　　 　　在处理第一第二自然段的时候，主要是帮助学生体会彼得的努力与坚持。但是在第二小节时，学生的感受没有到位。三四自然段采用引读的方式一带而过。第五自然段主要是想象训练。但是指导不到位。 　　 　　金怿： 　　 　　对文本进行了研读，进行比较细致地教学。如，老师抓住“蜂拥而至”理解文本，抓住文本空白感受人物特点。但，文章除了教育学生要勤劳，还有一个中心就是“条条大路通罗马”，要抓住机遇。老师要抓住“金子”来组织教学。 　　 　　叶小兰： 　　 　　1、在体验中感受人物。教师在教学中精心创设情境，带领学生走进文本，感受人物 　　 　　2、在对话中感受精彩。学生用心灵触摸文本，教师与学生全身心地投入，才能得到共同的发展。 　　 　　蒋琳： 　　 　　文章不仅赞扬人要勤奋，还要善于抓住机遇。教师可以抓住文章中的几处对比来感受文章的中心。 　　 　　庄新妹： 　　 　　从两方面来理解中心。通过坚持不懈的努力达到目标；当一条道路走不通时，要另辟奚径。 　　 　　王静亚： 　　 　　最主要的中心就是要通过自己的劳动来取得丰收的成果。 　　 　　课后有一个问题：彼得的梦想是怎样实现的？这个教师要帮助学生进行归纳总结，将一个过程说具体。 　　 　　前半节课的问题太琐碎了，特别是