三年级品社生活不能没有他们.docxVIP

教学设计模版 第二部分：单元教学设计 单元学习主题 生活不能没有他们 1.单元内容分析 本单元旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业人们在生活中的意义，感受他们给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，树立尊重劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。 本单元包括《我们生活需要谁》、《阿姨叔叔辛苦了》以及《说声“谢谢”》三个内容。其中，第一课《我们的生活需要谁》：初步引导学生通过观察、走进社区等实践活动关注身边各行各业劳动者，了解他们存在的意义。第二课《阿姨叔叔辛苦了》：通过调查、采访等形式进一步感受劳动者实际工作情况，体会感悟劳动者工作的辛苦，激发学生尊重并感激劳动者的情感。第三课《说声“谢谢”》：通过采访、角色互换等体验活动更进一步体会劳动者工作的辛苦，引导学生体谅他们的付出，进一步激发学生用礼貌用语及实际行动表达尊重、感激之情。三课之间融会贯通，层层递进，最终达到激发学生用实际行动感恩、回报社会。本节课《阿姨叔叔辛苦了》，承接了在上一节课感受劳动者存在的意义的基础上，进一步引导学生感悟劳动者的苦与乐，激发学生尊重感激之情，又为下一节课用实际行动表达感激之情奠定了基础。 2.学习者分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。 从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。 3.单元教学目标（含重、难点） 学生能运用观察、采访等方法了解劳动者在人们社会中存在的意义； 学生通过亲身体验、探讨交流等形式理解和尊重劳动者、珍惜劳动成果，引导学生通过实际行动表达感激之情。 学生通过走访调查、角色互换体验等形式感悟人与人之间相互依存、互相服务的信赖关系。提高参与社会生活的能力。 4.单元整体教学思路（可附教学结构图） 第三部分：课时教学设计 课 题 《阿姨叔叔辛苦了》 1.指导思想与理论依据 党的十八届三中、四中、五中全会以来，党中央非常重视德育建设。2010年7月教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值观体系融入国民教育过程。充分体现了党对学生思想品德教育工作的高度重视。 《品德与社会》课程标准中指出：本课程是小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值观体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认知和内心世界，健全学生人格。 2.内容分析 《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元《生活不能没有他们》的第二个主题。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义，激发学生尊重并感激劳动者的情感。设置了“他们是怎样工作的”、“小记者在行动”及“瞭望台”三个部分。“他们怎样工作的” 通过调查了解各行各业劳动者每天工作情况；“小记者在行动” 通过采访形式了解身边劳动者工作感受。完成调查报告；“瞭望台”阅读补充材料《徐虎的故事》，了解普通劳动者徐虎为他人服务，乐于奉献的精神，为学生树立学习榜样。 3.学习者分析 为了更直观细致地了解学情，课前设计了相关调查并对调查结果进行了分析。通过前期调查我了解到：接受调查的30名学生中，100%的学生在日常生活中有过劳动体验。关于参与的劳动类型方面，大部分学生集中在扫地、墩地、擦桌子、擦黑板、叠被子、洗小件衣物等日常家务内容。在“你关注过保安、保洁等身边劳动者工作情况吗？”这一问题中67.8%的孩子很少关注身边劳动者工作情况。由此可知所有学生都有过劳动体验，绝大部分学生具备一定的劳动技能，但对于身边劳动者的工作情况很少关注。除此之外，平日里在与保洁、保安师傅聊天过程中，也了解到个别同学存在扔垃圾、破坏环境以及不尊重保安叔叔的不好行为。 4.教学目标(含重、难点) 引导学生运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。 引导学生了解到劳动者的所作所为不是理所应当的，引导学生尊重劳动者劳动成果、感激劳动者的辛勤付出。（重点） 体会人们之间相互依赖、相互服务的关系，激发学生用实际行动回报他们。（难点） 5.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图，含板书设计） 情景导入 TS:同学们，问你一个问题，你认为你生活中最离不开谁？（生回答）同学们说的真好，我们每天在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心的呵护下，健康的成长。大家知道吗？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。 活动一 寻找劳动者 小组合作交流课前