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教育心理学记忆和遗忘;记扑克牌世界冠军贝拉 　　本报综合报道　日前在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。　　贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军——在1个小时之内，他记住了21副扑克牌，可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。 ;一、记忆的定义、功能;;;二、记忆的种类;3.语义记忆:语词–逻辑记忆，以语词所概括的对事物的关系以及事物??身的意义和性质为内容的记忆（对一般知识和规律的记忆）。 ;形象记忆　　　;语义记忆;情绪记忆　　　; ;C.根据记忆是否被意识到;;三、记忆的过程;信息加工理论的“记忆过程”观点;记忆的信息加工模型; 1、概念 识记是学习和取得知识经验的过程。 2、识记的分类 ①无意识记与有意识记 ②意义识记与机械识记 ;无意识记与有意识记;（二）保持（存储）;（三）再现（提取）;; 四、遗忘及遗忘规律;遗忘的进程; 记忆恢复（reminiscence） 一般说来，保持的内容随时间间隔的延长而越来越少，但有一种特殊的情况，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高，此现象叫作记忆恢复现象。 ; ①识记材料的性质与数量 ②学习的程度（过度学习低度学习) ③识记材料的系列位置（近因效应和首因效应） ④识记者的态度 ;系列位置效应;（3）遗忘的原因;前摄抑制与倒摄抑制 ; 五、表象;（二）表象的特征;;六、三个记忆系统;; 1.定义:瞬时记忆又叫感觉登记或感觉记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。研究较多的是图像记忆和声像记忆。 图象记忆是最常见的一种感觉记忆。当作用于视觉器官的图像刺激迅速移去后，图像随即在视觉通道内被登记，并保持一瞬间。 斯伯林研究:整体报告法与局部报告法;斯伯林（Sperling）实验;2.瞬时记忆的特点;（二）短时记忆;3.短时记忆的特点;;（三）长时记忆;2.长时记忆的容量、编码和意识程度;3.长时记忆的信息储存;;（2）信息存储的条件与方法;补充7：常用记忆方法;