中国法制史教学大纲.docVIP

. PAGE . 《 中国法制史 》课程教学大纲 课程 编号 21B992001 课程名称 中文：中国法制史 英文：The Legal History of China 课程基本情况 1．学分：3 学时： 45 （课内讲授：45 实验实训： 课外安排： ） 2．课程性质：学科基础课 3．适用专业：本科专业 4．先修课程：法理、宪法、民法、刑法 5．选用教材：曾宪义主编：《中国法制史》，北京大学出版社，高等教育出版社，2000年 6．参考书目：蒲坚主编：《新编中国法制史教程》，北京大学出版社，2003年 叶孝信主编：《中国法制史》，复旦大学出版社，2002年 瞿同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局，1981年 7．教学形式：课堂讲授 8．考核方式：闭卷考试 教学目的及 要求 教学目的：通过本课程的学习，了解、掌握中国法制史的基本常识，正确认识中国古代传统法律文化，并为其他法律课程打下良好的法律史学方面的基础。 教学要求：1、重点掌握以下几个朝代的基本内容：西周、秦、汉、唐、宋、明、清。2、每个朝代的刑法是学习重点，通过学习能够简单勾勒出中国古代刑法的法律发展史。3、了解中国古代法律的伦理化属性及其成因。4、在开课前，应该对该课程的基本概括作一个大致的介绍，包括课程属性、学科的历史发展、中外学界研究的基本概况、各朝代研究的学者及其所取得的成绩等。5、注意学习方法，拓宽知识面以提高学习兴趣。 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 课程 内容 、教 学要 求及 学时 分配 第一章 导论（4学时） 一、 法制史是法学与史学相交叉的一门学科 二、 法制史与政治制度史、哲学史、思想史、经济史、文化史、宗教史之间的关系 三、 近代法制史学科的设立，日本、台湾、大陆学者的研究概况 1、法制史学科的成立 2、民初以来中国学者的研究 3、台湾学者的研究 4、一九四九年以来大陆学者的研究 四、 中国古代法律的几个重要特征： 1、宗法伦理性 2、君主专制性 3、司法与行政的合一性 4、礼与法的紧密结合性 5、家与国的相通性 五、 为什么要学习中国法制史，其意义何在？ 六、 如何才能学好中国法制史？ 1、学习工具（各种词典） 2、文史基础 3、学习方法 教学要求： 了解：法律史与法制史之区分，它属于法学还是史学，为什么要学习中国法制史，如何才能学好中国法制史 理解：法制史学科的发展及其与其他史学学科之间的联系 掌握：中国古代法律的几个基本特征（或者属性） 思考题： 1、为什么中国古代法律具有强烈的伦理属性？ 2、法制史与思想史之间的关系如何？ 第二章 中国法律的起源与夏商的法律制度（2学时） 一、中国法的起源 二、夏商的立法指导思想 三、夏商的立法概况 四、夏商法律的基本内容 五、夏商的司法制度 教学要求： 了解：中国古代法律的起源问题 理解：商朝的立法思想与主要内容 掌握：夏商的刑法与司法制度 思考题： 1、为什么说中国古代法律具有早熟性 2、刑与“兵”具有什么样的关系 第三章 西周的法律制度（3学时） 一、西周立法的指导思想 二、西周立法的概况 三、西周法律的主要内容 四、西周的司法制度 教学要求： 了解：西周法律思想为什么会出现法律思想的巨大转变，西周的罪名与刑罚 理解：西周的法律形式，西周的礼及其礼与刑的关系 掌握：西周的刑法原则、婚姻成立的基本条件、西周的司法制度 思考题： 1、简述西周的礼与刑 2、什么是同姓不婚，规定同姓不婚的意义何在？它对后世有什么影响？ 第四章 春秋战国时期的法律制度（2学时） 一、春秋时期的法律制度 各国公布成文法 2、意义 二、战国时期的法律制度 1、《法经》 2、商鞅改法为律 教学要求： 了解：春秋时期社会生活所发生的重大变化 理解：春秋时期各国的改革与变法 掌握：法家的法律思想、李悝、商鞅的变法的重要内容 思考题： 1、试述春秋战国时期各国进行变法的原因 2、简述法家的法律思想 第五章 秦朝的法律制度（2学时） 一、秦朝的立法指导思想 二、从《云梦秦简》看秦朝的立法概况 三、秦朝法律的主要内容 四、秦朝的司法制度 五、秦朝法制的发展结果 教学要求： 了解：秦朝社会的基本情况，云梦秦简 理解：秦朝的刑法、经济管理与行政管理法律 掌握：秦朝行政机构的设置、司法制度，注意概念：封建制、郡县制。 思考题： 1、秦朝“二世而亡”同它的法制是否有关？为什么？ 2、从法律制度的角度来看，秦朝哪些方面对后世有重要的影响？ 第六章 汉朝的法律制度（3学时） 一、汉朝立法指导思想的演变 二、汉朝的立