听力训练的方法：听力训练的几个具体问题.docxVIP

　　在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成,精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。　　兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。　　所以这两种训练哪一种也不应偏废。　　2听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力,在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。　　比如我们初次听《薄雪花》这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是。　　有人会认为是,。　　但若仔细多听,就会发现连读时[]音部分失去爆破,并不和相连。　　另一难点是,这句歌词中,一字由于节拍关系,唱得委快,[]音听不清楚,再加上和后面的连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有开放这个词,只有花朵这个词才比较合适,况且只有这个词包含[]和[]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关重要。　　2排除杂音和各种干扰的能力为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上,之类填充语的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。　　3要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡到另一种音的办法。　　为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。　　如美国人在,等组合字母后面还要加上[]音[]英音,[]美音把[]音发为[]音[]英音,[]美音等发音特点。　　对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。　　但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。　　3听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神时候为宜。　　而且,时间不宜过长,第要连续听一小时以上。　　听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。　　不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。　　【听力训练的方法听力训练的几个具体问题】