最新初中学生中考语文作文写作技巧专项指导教学课件-写出事 件的波澜.pptVIP

文喜不平 引人入胜 这个婆娘不是人 （举座皆惊） （众人喝彩） （个个惊怒） （拍手叫好） 九天仙女下凡尘 生的儿子都是贼 偷来蟠桃献至亲 记叙文写作构思 写出事件的波澜 之 学习目标: 1、了解基本构思技巧 2、运用所学方法修改作文 从小我就不喜欢泥土，因为它脏兮兮的，在我的心目中那是一个藏污纳垢的场所。 后来，我长大了，仍然不喜欢泥土，相比于风的奔放，云的飘逸，水的明净，雪的纯洁，泥土实在是太不起眼了。 但是，自从那年夏天之后，我才发现，原来我一直都没有读懂泥土那博大的胸怀。 …… 自此，我不敢再看轻泥土。 －－《泥土的胸怀》 欲 扬 先 抑 方 法 一 我与小于对门而住，我们如同一个人，好似一家人。 有一天，小于的家门锁上了，钥匙落在屋里。我说用我的钥匙试试，没想到，“咔吧”一声竟然真把小于的门打开了。于是我的妻子要求把自己的锁换了，“以后，万一有点……”。我拒绝了，我们的关系那么好，小于待我也不错，不会有事的。 小于在又一次忘带钥匙而门打不开时，我又像上次一样去帮他，但是钥匙没有打开他的门，他的锁已经换了。 我们两人都十分尴尬地站在那里。 －－《尴尬》 欲 抑 先 扬 抑扬法：通过文笔的褒贬造成文势起伏的方法，抑，即压抑，贬低；扬，即昂扬，抬高。或欲抑先扬，或欲扬先抑，使文章前后造成强列的反差，形成鲜明的对比，从而形成波澜。 口头作文训练 　题目：我了解了他（她） 注意点：写的是自己的态度、情感、看法等发生转变；根据需要安排详略。 悬 念 法 ……但每星期日，一家人“都衣冠整齐地到海边栈桥上散步。”那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ———《我的叔叔于勒》 设置悬而未解的问题，引起读者的关注，然后随情节的展开，逐步解开悬念。 方 法 二 如何引起悬念？ 电视里“一颗恒久远”的广告词和闪闪发光的钻戒令人心动。妈妈用手示意爸爸，爸爸点头微笑，换了频道。“乌旗1072学童面临失学的困难。希望工程捐助热线：0108836789。”屏幕上无垠的雪地，泛着刺眼的光芒。爸爸收起了微笑：“睡觉吧，明天有任务。”像个首长。妈妈若有所思。 －－《生日礼物》 （1）揭示事物的矛盾引起悬念 （通过人物的表情、语言、动作暗示） 如何引起悬念？ 《草船借箭》：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭” ； 周瑜藏起铁器工匠，而诸葛亮偏不要造箭的材料，却向鲁肃借船只、军士、布幔、草束。 三日之内造箭十万枝已经紧迫得几乎不太可能了，可诸葛亮却接连两天不见动静。 而到了第三天，诸葛亮一早就请鲁肃去取箭。 说是取箭，而诸葛亮却又促舟前往曹营，且叫军士擂鼓呐喊…… （这是为什么？） （剩下一天如何能完成任务？） （一旦曹操大军齐出，又该如何是好？） （怎么完成任务？） （这十万枝箭从何而来呢？） （2）情节发展过程中层层设悬 如何引起悬念？ “江湖中有耳朵的人，绝无一人没有听见过玉郎江枫和燕南天这两人的名字；江湖中有眼睛的人，也绝无一人不想瞧瞧江枫的绝世风采和燕南天的绝代神功”。 －－《绝代双娇》 （3）夸张的写法引起悬念 注意点：设悬－－解悬，围绕中心事件设悬 （1）谐 音 ……“奶奶，到吃午饭时，我一定再往你的碗里放许多盐。”说着，他把自己的手从奶奶的手中抽出来。奶奶一怔，微笑着嗔怪道：“你给我吃盐，想咸死我呀？”小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：“妈妈昨天说，家里就奶奶一个人吃闲饭。”瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，她仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里。 如何引起误会？ 误 会 法 方 法 三 “误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。 （2）多 义 词 造 成 歧义 一个江湖郎中给病人吃了一斤会引致腹泻的巴豆，第二天病人就死了，病人家属就去官府控告郎中。 法官问：“你用药时看过医书吗﹖”