琵琶行优秀课件教学提纲.pptVIP

高山流水; 春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常好的朋友。 “高山流水”比喻知己、知音或音乐优美 ;琵琶行;作者简介;在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。 白居易善叙述，语言浅易明畅，作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。;《长恨歌》节选;一生留诗歌3000多首 《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? …… ;;; 检查预习。听读课文，完成练习。 1.注意下列字形字音： 荻花 瑟瑟 拨弦 掩抑 抹 幽咽 霓裳 冷涩 乍 迸 帛 舫;2、下列字注音有误的一项是（ ） A、铮铮（zhēng）琵琶（pí pa） 浔阳（xún） B、悯然（mǐn） 憔悴（cuì） 霓裳（ní） C、徙（xǐ） 迁谪（zhé） 虾蟆（xiá mɑ） D、红绡（xiāo） 荻花（dí） 拨捻（niǎn） ;3、拼音全对的一组是（ ） A迸发（bèn） 六幺（yāo） 阑（lán）干 B湓（pén）江 商贾（jiǎ） 银篦（bì） C嘈杂（cáo） 钿头（diàn） 呕哑（ǒu yā） D嘲哳（zhāo zhé） 船舫（fǎng）;4、找出通假字 曲终收拨当心画 家在虾蟆陵下住; 因为长句，歌以赠之;老大嫁作商人妇 又闻此语重唧唧 凄凄不似向前声 ;6、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者 商人重利轻离别;2、 小序;2、 小序提供了什么信息？ 简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间、背景、缘由，并确立了诗歌凄切伤怀的情感基调。;浏览课文，思考下列两个问题： 1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受、反应是什么？ 2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？;文中一共描写了三次弹奏;浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ;寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。;2.演奏名曲——聆听琵琶声;[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？ [明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。;前 奏 曲;欢 乐 曲;沉 思 曲;悲 愤 曲;3.听者陶醉; 总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！ 琵琶声——尽诉心中悲愤情;重闻琵琶青衫湿;2、谁解青衫泪 ;琵琶女自诉身世苦;②伤己： ;主旨句 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。;琵琶女是一个怎样的形象？;音乐描写的特色;音 乐 描 写;古人描写音乐美的词语和句子： 在齐闻韶，三月不知肉味。 ——《论语·述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。