立体几何中的向量方法.PPTVIP

第15讲：立体几何中的向量方法 考情分析： 一、 高考对本节知识的考查以解答题的形式为主，主要从以下三个方面命题： 1、以多面体为载体，考查空间中的平行与垂直的证明，常出现在第（1）问中。 2、以多面体为载体，考查空间角（主要是线面角和二面角）和空间距离的计算。 3、以已知结论寻求成立的条件的探索性问题。 知识精炼，查漏补缺（P37) 向量方法包括几何形式和坐标形式 向量方法主要解决以下几类问题： 一、平行与垂直的向量方法： 1、线面平行。2、线面垂直。 3、面面平行。4、面面垂直。 二、空间角的计算： 1、线线角。2、线面角。3、面面角 三、空间距离（点到面的距离） 1、【2014全国2高考理第11题】直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠BCA=90°，M，N分别是A1B1，A1C1的中点，BC=CA=CC1，则BM与AN所成的角的余弦值为（ ） A. B. C. D. 解题小结： 运用空间向量坐标运算求空间角的一般步骤： 1、建立恰当的空间直角坐标系； 2、求出相关点的坐标； 3、写出相关向量的坐标； 4、结合公式进行认证、计算； 5、转化为几何结论。 热点题型，问题突破 例1:如图, 四棱柱ABCD-A1B1C1D1中, 侧棱A1A⊥底面ABCD, AB//DC, AB⊥AD, AD = CD = 1, AA1 = AB = 2, E为棱AA1的中点. (Ⅰ) 证明B1C1⊥CE; (Ⅱ) 求二面角B1-CE-C1的正弦值. (Ⅲ) 设点M在线段C1E上, 且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为 , 求线段AM的长. 热点题型，问题突破 例1:如图, 四棱柱ABCD-A1B1C1D1中, 侧棱A1A⊥底面ABCD, AB//DC, AB⊥AD, AD = CD = 1, AA1 = AB = 2, E为棱AA1的中点. (Ⅰ) 证明B1C1⊥CE; (Ⅱ) 求二面角B1-CE-C1的正弦值. (Ⅲ) 设点M在线段C1E上, 且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为 , 求线段AM的长. 限时训练P38（2014江西） 例2：如图，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，PA⊥平面ABCD，E为PD的中点. （Ⅰ）证明：PB∥平面AEC； （Ⅱ）设二面角D-AE-C为60°，AP=1，AD= ， 求三棱锥E-ACD的体积. * 二 湖南省近四年高考立体几何大题考查内容 2014是底面为菱形的直四棱柱为载体 （1）证明线面垂直，（2）求二面角的大小 2013是底面为直角梯形直四棱柱为载体 （1）证明线线垂直，（2）求线面角的大小 2012是底面为直角梯形直四棱锥为载体 （1）证明线面垂直，（2）利用线面角求体积 2011是以圆锥为载体 （1）证明面面垂直，（2）求二面角的大小 　高考体验，提前热身 3、（2014广东卷)如图，四边形ABCD为正方形， PD⊥平面ABCD，∠DPC＝30°，AF⊥PC于点F， FE∥CD，交PD于点E. (1)证明：CF⊥平面ADF； (2)求二面角D -AF -E的余弦值． B1 B C A D C1 D1 A1 E B1 B C A D C1 D1 A1 z y x M E *