【三等奖观察记录】小班 让爱包围新生.docx

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 让爱包围新生 参赛作者 ? 单位名称 观察目标 新入园学生在学校中表现出来的各种焦虑、不安 观察对象 包XX 年龄段/班 小班 观察时间 2015年3月至4月 观察分析 一天下午一个很漂亮的小姑娘和妈妈一起来到了我们班级，文文静静眼睛大大的她跟在妈妈身旁没有显示出一丝对幼儿园的抗拒，报名结束后妈妈要走了，这一下子触动了她的底线，她又哭又跳跑到教室门口非要出去找妈妈，老师说话不听，不让老师靠近并且大喊大叫，她的叫声使其他幼儿都慢慢围了过来，其他幼儿对这个新来的小朋友充满了好奇，他们想来安慰她却不知道该怎么办，教室乱了起来，于是，我让其他的幼儿坐到他们自己的座位上，我慢慢的拉着包稳盈的手把她拉到了我的怀里，慢慢抱起她来到了教室中间，我先对班级里其他的小朋友说：“我们班今天来了个新朋友，看她漂亮么？以后我们是一个班的了，我们都是好朋友，让我们拍手欢迎她来到我们小一班！”小朋友热烈的掌声和我的拥抱使这个不安的小姑娘慢慢稳定下来，给她安排好座位以后，其他的小朋友都在玩玩具，可是她却对面前的玩具没有丝毫兴趣而且还在小声抽泣，于是我走到她的身旁蹲下来小声询问她，原来她想妈妈了，我告诉她“妈妈下午就来接她了，幼儿园里有很多小朋友，我们可以一起玩玩具，一起吃饭，吃过饭妈妈就来接宝宝回家了；包稳盈是个勇敢的好宝宝，勇敢的宝宝在幼儿园的时候就要开心的和小朋友一起上课、学习、玩耍。”我和她旁边的小朋友一起和她玩玩具，慢慢的她开始玩玩具，和其他小朋友一起开始班里的教学活动。 她大哭大叫，拒绝老师靠近她的这些行为是一个幼儿进入一个陌生的环境面对陌生人时的一个正常反应，每个幼儿刚进入一个陌生的环境时都会有各种不同的反应，经过老师的拥抱、安慰、其他小朋友的榜样作用都会表现出一定勇敢和适应。 《幼儿园教育指导纲要》指出：要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉悦。新生新入园需要老师和家长的多多配合，给孩子更多的关爱和帮助，做孩子喜欢的人，这样幼儿就会比较快适应幼儿园的生活。 采取措施 ? 1、为幼儿准备好已消毒好的适合小班幼儿的玩具、图书，让幼儿一来幼儿园就能尽情地玩，产生喜欢幼儿园的情感。引导幼儿发现幼儿园生活的美好之处。 2、班级原本的学生带动新生，积极欢迎新生和他们一起游戏玩耍，让她感受到班级里小朋友之间的友爱。 ? ? 3、在校的一日活动中，鼓励孩子积极参与，体验集体生活的快乐。 4、对不安的孩子，我们应多去安慰她，可以抱抱她，摸摸她的头，拍拍她的肩，蹲下来同她轻声说，甚至亲亲她，使她感受到老师的可亲可爱，感受到在幼儿园的快乐。 5、另外还要准备一些小红花或是漂亮的小贴画，如果没有哭就奖励她，鼓励她天天上幼儿园。 ? 获取成效 一段时间以后，包稳盈从刚开始的不愿和老师交流、配合，到现在的积极和老师问好，配合老师的一日教学活动，每天开开心心、高高兴兴的上幼儿园。