江苏省学业水平测试复习提纲必修三.docVIP

PAGE PAGE 1 2010年江苏省普通高中学业水平测试生物复习提纲 必修3 3.1植物的激素调节 考点1 植物生长素的发现和作用 1.生长素（IAA）的发现过程 (B) ①19世纪末达尔文实验 光 光 现象：不生长，不弯曲 弯向光源生长 结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关 光 光 现象：生长，不弯曲 生长，向光弯曲 结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。 原因：在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。 = 2 \* GB3 ②1910年詹森实验 现象：向光弯曲生长 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 = 3 \* GB3 ③ 1914年拜尔实验 现象：对侧弯曲 结论：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。 = 4 \* GB3 ④1928年温特实验 现象：对侧弯曲 结论：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 = 5 \* GB3 ⑤1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）；1942年，科学家从高等植物中分离出生长素。进一步研究发现除IAA外，还有苯乙酸（PAA），吲哚丁酸（IBA）具有生长素效应。 总结： 实验中的几个重点： ①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端 ②生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区 ③感受光刺激的部位是：尖端 ④生长弯曲的部位是：下端伸长区 备注：植物激素的概念——由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。 2.生长素的产生、运输和分布（A） ①产生：生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等分裂旺盛的组织。 ②运输：在胚芽鞘、芽、幼根中生长素只有依靠主动运输的方式由形态学的上端向形态学的下端运输，即生长素的运输是一种极性运输。而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 ③分布：生长素在植物体各个器官中都有分布，相对集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 3.生长素的生理作用 （B） 生长素的主要生理作用： = 1 \* GB3 ①促进植物生长； = 2 \* GB3 ②促进扦插枝条生根； = 3 \* GB3 ③促进果实发育。 生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。同一株植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不同，一般地根对生长素浓度的敏感程度最大；不同生理状态的同种器官的组织细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩的细胞对生长素的敏感性比老细胞大；侧芽对生长素的敏感性比顶芽大。 生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势 顶端优势的原理：顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素浓度过高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制，植株表现出顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 补充： ①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎 4.生长素在农业生产实践中的应用 ①促进果实发育（例如无子番茄的获得） ②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条） ③防止落花落果 备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。（例如α-萘乙酸，2、4-D） 考点2 （A） 其他植物激素 激素种类 合成部位 作用 赤霉素（GA） 主要是未成熟的种子，幼根或幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂 脱落酸 根冠，萎蔫的叶片 抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落 乙烯 植物的各个部位 促进果实成熟 3.2 动物的生命活动调节 考点1 人体神经调节的结构基础和调节过程 反射与反射弧 （B） 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。 结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器） 类型：条件反射与非条件反射 2．神经元的结构与功能 （A） 结构：神经元包括细胞体（也称胞体）和突起,突起又可分为树突和轴突 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 功能：具有感受刺激和传导冲动的功能. 考点2