《7 土壤里有什么》教案1.docVIP

《7 土壤里有什么》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。 2、意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。 （二）过程与方法 1、感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录,这一科学探究中不可缺少的环节和手段。 2、愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。 （三）情感态度与价值观 1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 二、教学重点 1、让学生认识土壤的成分，知道土壤不是一种单纯的物体。 2、通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。 三、教学难点 通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 新鲜湿润的土壤和干燥的土壤、小勺、塑料盒、报纸、放大镜、方便杯、镊子、水、牙签。 六、教学过程 新课导入： 师：植物的种子种到哪，才能生根、发芽、结果？ 生：土壤（板书：土壤） （目的：让学生充分发表各自的意见，调动学生主动参与学习活动的兴趣） 新课讲解： 师：植物的生长离不开土壤，可是你知道土壤里都有什么呢？ （目的：猜测是进行科学探究的第一步。） 生猜测。 师：土壤中可能有（水、空气、