《春秋战国的科技和文艺》教学设计1.docVIP

第10课 春秋战国的科技和文艺 一、教学目标 1、知识与能力 都江堰和李冰、屈原和《离骚》《韶乐》和全套编钟、《妇女凤鸟图》和《御龙图》。依据《都江堰示意图》和课文有关内容，说明都江堰的结构和运作过程，增强阅读能力，初步掌握识读历史地图的基本技能，提高空间想像能力。引导学生归纳先秦时期突出的科技文艺成就，培养学生的概括能力。要求学生将收集的资料整理归纳，培养学生口头和书面表达历史问题的能力。 2、过程与方法 ①通过对春秋战国科技和文艺成果的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力，感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累历史知识，并产生对祖国历史文化的认同感。②注重探究式学习，鼓励学生从不同角度思考问题，逐渐培养学生独立解决历史问题的能力。③在学习过程中，要求学生广泛收集资料，交流心得，学会互助合作。通过对都江堰历史和现实作用的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解力。　　　 3、情感态度与价值观 ①了解都江堰水利工程的社会价值，认识人类和自然环境之间的协调发展关系，增强环境保护意识。②通过对伟大的诗人屈原的学习，培养爱国主义情感。③春秋战国科技和文艺成果无不体现出我国古代劳动人民的卓越的智慧和．巨大的创造力以及对美的追求，通过学习，加深对祖国文明及中华民族的传统美德的认识，激发民族自豪感。 二、重点难点分析 重点：水利是农业的命脉，所以都江堰在以前的教材