鼓乐铿锵 演示文稿.pptVIP

走 进 音 乐 课 堂 鼓 乐 铿 锵 一、展示教学目标 1.感受锣鼓的非凡魅力;学会简单的节奏打法。 2.掌握三种民间器乐合奏形式“打溜子”“鼓乐”“吹歌” 3.了解两种音乐创作手法 “对偶” 和“螺蛳结顶” 4.探讨民间器乐的社会功能 二、进入音乐殿堂 编钟是我国古代的重要打击乐器，用木棰敲击发音，音色清脆、悠扬，穿透力强。 编钟最早出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，自宋以来渐渐衰退。曾侯乙编钟造型精巧，音频准确，音律齐全，堪称我国古代编钟之最，被中外专家学者称之为“一部不朽的古代乐律学典籍”，“民族文化艺 术瑰宝”。 　　 曲锣 风锣 铙 钹 民间打击乐器图片： 1 象脚鼓 板鼓 战 鼓 2 兰州太平鼓 朝鲜鼓 点鼓 铜鼓 腰鼓 神鼓 3 梆子 莲花板 书 板 （月牙片） 木鱼 鼓板 （响板、拍板） 梨花片 4  1、这首曲子中主奏乐器有哪些？ 2、《锦鸡出山》音乐情绪是怎样的？说说你的感受。(哪部分运用了对偶、螺蛳结顶） 3、依据《锦鸡出山》的5个小标题展开想像，你想像出怎样的一幅画面？描述出来，与大家共享。 三、学会聆听音乐 (一)聆听《锦鸡出山》（打溜子） 问题： 《锦鸡出山》 问题： 1主奏乐器 2音乐情绪 3描述画面 (二) 聆听：山西鼓乐 《滚核桃》 问题： 1、聆听《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。 2、《滚核桃》分头、身、尾三部分，你听出这种结构形式了吗？说说每部分的主要表现手法。 3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生 活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。 问题： 1、聆听《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。 2、《滚核桃》分头、身、尾三部分，你听出这种结构形式了吗？说说每部分的主要表现手法。 3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生 活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。 (三)欣赏：吹歌—《童谣》 问题:《童谣》这首乐曲的音乐主题有几个？它们在乐曲中出现了次？这首乐曲的旋律和我们唱过的哪首儿歌相似？说一说乐曲的音乐情趣是怎样的？ 老师的看法： 有一个主题。八次。《打花巴掌》。欢快活泼、充满童趣和诙谐的色彩。 北京吹歌—《童谣》