人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学教案设计.docxVIP

最新整理人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学教案设计 　　教学 　　字 词 导 读 　　1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。 　　2.理解这篇课文时,要求学生首先要有感情地朗读。例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤,读的时候要注意前后词语间的停顿,后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读,读出孩子们美好的心愿。第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。 　　1.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。 　　2.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。 　　3.在反复朗读中体会诗歌的含意。 　　1(生字、新词的投影);2(课文的配乐朗诵)。 　　一 复习回顾,引入新课 　　1.播放1,认读生字、新词。(开火车朗读) 　　2.检查朗读。注意纠正读音。 　　3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香,这株紫丁香蕴含了“我们”的心意,寄托了“我们”的心愿。这份心愿究竟是什么呢?今天,我们继续学习这首诗歌。 　　二 学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思 　　1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。) 　　2.你是从哪些语句中体会到的?(绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您解除一天的疲倦。满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。) 　　3.教师追问:什么是疲倦?什么是挂牵? 　　(1)疲倦:疲乏;困倦。 (2)挂牵:放在心上。 　　4.有感情地朗读这两个小节,体会“我们”对老师的一片热爱之情。 　　三 学习诗歌第5小节,体会诗歌的含意 　　1.在“我们”的心中,还有什么心愿呢?朗读诗歌第5小节。 　　2.学生汇报。(在“我们”的心中还有美好的心愿。夜深了,“我们”希望老师快些休息,让花香飘进老师的梦里。) 　　3.有感情地朗读这一小节。 　　四 总结全文 　　1.同桌合作朗读这首诗,把自己最感兴趣的小节多读几遍。 　　2.“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢?(老师辛勤工作,默默奉献,深深地打动了每个同学。同学们悄悄地在老师的窗前栽种下一株紫丁香,把自己对老师深深的爱、无限的敬意寄托在花香中,为老师解除工作的疲劳,感谢老师对同学们的牵挂;愿花香飘进老师的睡梦中,带给老师又甜又香的梦。) 　　3.有感情地朗读、背诵课文。 　　五 拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力 　　1.在我们每个人的成长中,老师起着举足轻重的作用。在自己的成长中,哪件事给你留下了深刻的印象? 　　2.把自己最想对老师说的话写下来。 　　3.出示练习。 　　亲爱的老师: 　　1.以儿童的口吻,用浅显易懂的文字,表达了浓浓的师生情。从儿童的角度写,使教师高大的形象跃然纸上。教师应将这一主题贯穿到课堂教学之中。 　　2.在教学中,从学生的学习角度上去设计教学,引导学生通过自己的探索去获取知识,使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟,认识和了解“紫丁香”。 　　1.看拼音,写词语。 　　lǎ shī(老师) ;shí iān(时间) ;shēn chū(伸出) ;lǜ shù(绿树) 　　zu bàn(做伴) ;ǎn tiān (满天) 　　2.在括号里填上适当的词语。 　　(宁静)的小院 ; (茂盛)的枝叶 ; (美丽)的小花 　　(可爱)的笑脸 ; (甜蜜)的梦乡 ; (闪闪)的星星 　　3.按照课文内容填空。 　　您看,您看,(满)(树)盛开的(小)(花),(那)(是)我们的(笑)(脸),感谢您(时)(时)把我们(挂)牵。 　　4.“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢? 　　一 丁香 　　丁香,落叶灌木或小乔木,叶子卵圆形或肾脏形,花紫色或白色,有浓郁的香味,花冠长筒状。 　　二 教师节的由来 　　近年来,我国政府采取了许多措施来开展尊师重教活动,如动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开展尊师活动的经验,国务院于20xx年1月11日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人大常委会第九次会议上,同意关于建立教师节的议案,决定将9月10日定为教师节。 　　三 教学设计及意图(节选) 　　精读 　　1.学生练读。指导学生读出对老师的尊敬之情。 　　2.教师引读。为学生奠定感情