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PAGE PAGE 1 氢氧化钠变质习题（二） 1、小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H2O、Na+、OH﹣）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，实验步骤如下： （1）在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象． （2）在第二支试管中加入约2mlNaCl溶液（pH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象． （3）在第三支试管中加入约2mlNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象． 通过上述试验探究，小强得到的结论应是： 实验（1）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是H2O　　　　　　使酚酞变色， 实验（2）看到的现象是　　　　　　　　　　　　，得出的结论是Na+离子　　　　　　　　． 实验（3）看到的现象是　　　　　　　　，得出的结论是　　　　　　　　　　　． 2、某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实 验．请你与他们一起完成以下探究活动： 对固体猜想： 猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是　　　　　　猜想Ⅱ：全部是NaOH．猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na2CO3． 实验和推断： （1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是　　　　　　　　，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　． （2）若X是Ba（OH）2溶液，现象A为有白色沉淀生成，现象B为无色酚酞试液变红，则白色沉淀为　_________　（填化学式），该实验　_________　（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH． （3）若X是BaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是　_________　，　_________　． 3、同学们在学习碱的化学性质时，进行如图所示的实验． （1）A实验注入氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是　_________　； （2）C实验中观察到试管内有白色沉淀产生，写出该反应的化学方程式：　_________　． （3）实验结束后，同学们将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问． 【提出问题】废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】 ①小明通过实验观察，认为废液中一定含有的物质是水、氯化钠、指示剂和　_________　（写物质名称）；一定不含有的物质是______________________________（写物质名称）． ②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？ 同学们有如下猜想： 小明认为：只有碳酸钠 小东认为：只有氢氧化钠 小刚认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还有可能是_________________________（写一种猜想）． 【实验设计】小聪想用氯化钙溶液来验证小明、小东、小刚的猜想．通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验． 若溶液呈红色，则　_________　的猜想正确；若溶液呈无色，则　_________　的猜想正确． 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需要考虑　_________　．  4兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动： 【对固体的猜想】 猜想①：全部是NaOH 猜想②：全部是Na2CO3 猜想③：是NaOH和Na2CO3混合物 【实验和推断】 （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是 （2）若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为 （填化学式），该实验 （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH （3）若A是CaCl2溶液，当实验现象a为 ，现象b为 ，则猜想②成立 【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） 5、小艾同学在妈妈买回的某食品包装袋内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究： （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有　_________　_________　_________（写两种）． （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有　_________　（选填“放热”或“吸热”）现象