湘教版 七年级上册 数学 多媒体教学优质课件：第4课时 分段计费问题和方案问题.pptVIP

3.4 一元一次方程模型的应用 第4课时 分段计费问题和方案问题 * * 为鼓励居民节约用水，某市出台了新的家庭用水收费标准，规定：所交水费分为标准内水费与超标部分水费两部分，其中标准内水费为1.96 元/ t，超标部分水费为2.94元/t. 某家庭6月份用水12t，需交水费27.44元．求该市规定的家庭月标准用水量. 动脑筋 本问题首先要分析所交水费27.44元中是否含有超标部分， 由于1.96×12 = 23.52（元），小于27.44元， 因此所交水费中含有超标部分的水费， 即月标准内水费+超标部分的水费=该月所交水费. 设家庭月标准用水量为x t， 根据等量关系，得 1.96x +(12-x)×2.94 = 27.44. 解得x = 8 ． 因此，该市家庭月标准用水量为8 t． 小红同学乘坐出租车由县城回老家看望爷爷，出租车的收费标准是：起步价5元（含3千米），3千米以外按每千米1.2元收费，下车后，小红付车费37.4元，求小红从乘车点到家乡的距离. 解：设小红从乘车点到家乡的距离是x千米， 根据题意，得 5+1.2（x – 3）=37.4. 解这个方程，得 X=30. 答：小红从乘车点到家乡的距离是30千米. 例4 现有树苗若干棵，计划栽在一段公路的一侧， 要求路的两端各栽1棵，并且每2棵树的间隔相 等. 方案一：如果每隔5m栽1棵，则树苗缺21棵； 方案二：如果每隔5.5m栽1棵，则树苗正好完. 根据以上方案，请算出原有树苗的棵数和这段路 的长度. 举 例 （１）相邻两树的间隔长与应植树的棵数有什么关系？ （２）相邻两树的间隔长、应植树棵数与路长有怎样的 数量关系？ 分析 观察下面植树示意图，想一想： 设原有树苗x 棵，由题意可得下表： 5.5(x-1) x 5.5 二 5(x+21-1) x+21 5 一 路长 应植树数 间隔长 方案 本题中涉及的等量关系有： 方案一的路长=方案二的路长 解 设原有树苗x棵，根据等量关系， 得 5(x+21-1)= 5.5(x-1) ， 即 5(x+20) = 5.5(x-1). 化简， 得 -0.5x = -105.5. 解得 x = 211. 因此，这段路长为 5×(211+20)=1155 (m）. 答：原有树苗211棵，这段路的长度为1155m． 练习 1. 为鼓励节约用电，某地用电收费标准规定：如果 每户每月用电不超过150 kW·h，那么1kW·h电按 0.5元缴纳； 超过部分则按1 kW·h电0.8元缴纳. 如果小张家某月缴纳的电费为147.8元，那么小张 家该月用电多少？ 0.8（x-150）+150×0.5=147.8. 解得 x=241. 答：小张家该月用电约241kw·h. 解：设小张家该月用电xkw·h，根据题意，得 2. 某道路一侧原有路灯106盏（两端都有），相邻两 盏灯的距离为36m，现计划全部更换为新型的节能 灯，且相邻两盏灯的距离变为70m，则需安装新型 节能灯多少盏？ 答：需安装新型节能灯55盏. 解：设需安装新型节能灯x盏根据题意，得 解得 x=55. 70（x-1）=（106-1)×36. 1. 什么样的方程是一元一次方程? 2. 等式有哪些性质？ 3. 解一元一次方程的基本步骤有哪些？ 4. 应用一元一次方程模型解决实际问题的步骤 有哪些？ 小结与复习 本章知识结构 建立一元一次方程模型 一元一次方程的解法 一元一次方程模型的应用 实际问题 检验 等式的性质 * *