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PAGE 4 沪教版四年级语文下册期末考试题 　　一、基础35% 　　1、把词语补充完整6% 声色（ ）（ ） 饶有（ ）（ ） （ ）（ ）之交 （ ）苞（ ）放 （ ）（ ）变色 （ ）（ ）请罪 （ ）（ ）莫及 青烟（ ）（ ） （ ）（ ）棋布 同心（ ）（ ） 时光（ ）（ ） （ ）（ ）如柴 　　2、给下面的字选择正确的解释（在括号里写上序号）4% 　　至：①到 ②至于 ③极，最 不期而至（ ） 至宝（ ） 甚至（ ） 至交（ ） 至今（ ） 　　载：①装载 ②充满 ③又，且 载歌载舞（ ） 满载而归（ ） 怨声载道（ ） 　　3、默写古诗、名言。5% 　　（1）始知锁向金笼听，________。选自_____朝_____写的 ，写出了作者对________。 　　（2）西塞罗告诉我们________。 　　4、按要求写成语。4% 　　（1）历史故事成语　______ 　______ 　______　　______ 　　（2）寓言故事成语　______ 　______ 　______　　______ 　　5、按要求改写句子2% 　　（1）这洁白的梅花是不能玷污的。（改成反问句） 　　（2）公园里的菊花千姿百态。（把句子写具体） 　　6、根据课文内容填空14% 　　（1）本学期，我了解了（ ）的聂守信，（ ）的蔺相如，爱国有气节的（ ）和知错就改的（ ）。（4%） 　　（2）天空晴朗。在 的伏尔加河上，有一艘货轮，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着 ，迈着 ，踏着 ，沿着 。他们大多 ，都在 ，因为船上载着 　　3、狼之所以会是森林和鹿群的“功臣”是因为_________。 　　二、阅读（35%） 　　（一）狼和鹿（节选） 15% 　　凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 　　人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的太快，森林也就不会糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 　　1、写出近义词 2% 反义词2% 降临—（ ） 解除—（ ） 消退—（ ） 破坏—（ ） 　　2、用“～～”画出文中比喻句，这句比喻句把____比作___。3% 　　3、给带点字注音3% 繁殖（ ） 着了火（ ） 降临（ ） 　　4、短文中的省略号表示（ ）1% （1）内容重复 ( 2）内容省略 ( 3）话没说完 　　5、而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。句中的“祸首”的引号表示_________，“祸首”的意思是________。3% 　　6、照着文中的比喻句写比喻句2% 　　（1）王萍就像________，冲过了终点线，获得了第一名。 　　（2）荷叶上滚动着________露珠。 　　7、这个故事告诉我们什么道理？2% 　　_____________________________________ 　　（二）难忘零分 20% 　　怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们jiǎng shù了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边jiǎng shù，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平！因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。 　　“很简单，”怀特森先生说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。” 　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢？”他说。 　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和pàn duàn事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只pǔ pǔ tōng tōng的猫的头盖骨。其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢？”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取jiào xùn，（ ）何时何地，（ ）不要让