初中八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框我与社会名师优质课件1 新人教版.pptVIP

血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡、 邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 我 老师 同学 外公 妈妈 外婆 拓展空间 制作我的社会关系网 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。 每个人的存在和发展都离不开社会，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，让自己更快成长！ 第一节 我与社会 1．现在，我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“住”得比以前更宽敞、更舒心。对此，下列观点中理解不恰当的是( ) A．社会生活是五彩缤纷的 B．社会生活是复杂多变的 C．社会生活是发展变化的 D．社会生活是美好的 答案：1．B [解析] 本题考查对社会生活的认识。题目材料体现了社会生活丰富多彩、不断发展变化、是美好的，没有体现社会生活的复杂性，B不正确。本题属于逆向思维选择题，B符合题目要求，入选。 2．下列能体现正确感受社会生活的有( ) ①关注每年两会，并献计献策 ②参加社会公益活动 ③参观博物馆，开阔自己的眼界 ④宅在家里，那儿也不去 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 答案2．B 3．有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对这段话的理解正确的是( ) A．人类非常渺小 B．个人是社会中的一员 C．个人离不开社会 D．没有社会就没有个人 答案：3．B [解析] 本题考查个人与社会的关系。题干的核心在于强调个人是社会中的一员，是社会的组成部分，A、C、D均与题目要求无关，故选B。 4．小涛是爷爷奶奶的孙子，是爸爸妈妈的儿子，是某中学八年级(1)班的学生，是班上的体育委员，是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( ) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③小涛是善变的 ④从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型 ①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：4．A [解析] 本题考查人的身份是在社会关系中确定的，可采用排除法。③说法错误，④与题意无关，故选A。 一、感受社会生活 李铭的一天 早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。 下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式多种多样 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 1、我们的社会生活绚丽多彩 探究与分享 暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！ 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 在天安门广场敬礼 2018年8月7日-13日，我和同学们在学校的组织下来到北京，开展了为期7天的研学之旅。七天里，我们走进故宫、颐和园，从文物和古迹中“阅读”历史；驻足天安门、中华世纪坛，抒发爱国主义情怀；探访清华大学，在百年名校畅想未来；流连于中国科学技术馆、国家动物博物馆，探究科技与生命的奥秘；揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏…… 小敏的经历： 从暑假生活中你感受到了什么呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力； …… 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小