英语Unit2Topic1SectionA课件（仁爱版八上）.pptVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You’d better go to see a doctor. Section A 仁爱英语八年级(上) 教学框架设计 一.教材简析 二.教学方法 三.学法指导 四.教学过程 五.反馈检测 六.板书设计 一、说教材 Unit 2 Topic 1是义务教育课程标准实验教科书八年极上册第二单元的内容。SectionA是话题“You’d better go to see a doctor”的新授部分，共分两部分，第一部分是以Betty牙痛为话题而展开的一个对话。第二部分是以生病与怎样恢复身体健康的知识而展开的。其中出现了在别人生病或受伤时怎样来提供帮助和建议的用法。本课内容让学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识，这为后面几课学习怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食打下了坚实的语言基础。 1.教材的地位及作用 2.教学目标 根据《英语课程标准》的规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础，我确定了本课的教学目标。 知识目标：要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词短语和重点句型 have a cold/fever/cough/headache/stomachache/toothach /backache，have the flu,have sore eyes? 并学会使用You should/shouldn’t 和You’d better 提建议。 能力目标：要求学生通过听力训练了解预防疾病的方法并听懂相同难度和体裁的材料；能用本课所学常用词语和句式就健康问题简单地对话和讨论。 德育目标： 教育学生关注健康，预防疾病。并培养学生具有关注健康的好习惯。寓思想教育于语言教学之中。 3.教学重点 （1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如What’s wrong/the matter with him/her? He/She has…,go to see a doctor, take a rest 等 （2）指导学生口头熟练表达就健康和疾病这一话题展开的对话内容。 （3）提建议的表达方法：You should... You shouldn’t… 3.教学难点 (1)根据不同的疾病提出相应的建议 (2)让学生真正开口讲英语。 二.说教学方法 为了更好的体现新课改理念，突出重难点，我采取以下教学方法： 1.实行循序渐进和因材施教的教学方法：教学中，因学生的英语水平参差不齐，对不同程度的学生设置不同的任务争取提高学生的课堂参与度。 2.实行任务型和合作型教学法：通过小组合作，设置不同的活动和问题来提高学生参与课堂活动的积极性，通过任务型教学法来激发学生的创新能力和实际运用能力 3 .直观教学法：借助多媒体，图片，录音机等直观教具和电化手段创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力，提高教学质量。 4.游戏教学法：充分利用学生的积极性，我用游戏活动贯穿整个教学活动，使他们不停的动脑子将零碎的语言组织到一起。 古人云：“善学者师逸而功倍，不善学者师勤 而功半。”一种好的学习方法的获取比掌握知识更重要。作为教师，我注重有效的培养学生良好的学习习惯，教给学生科学的学习方法： 1． 预习法：课前安排学生阅读教材内容，找出重难点，提出问题。 2． 合作法：通过分组练习，使得人人开口说英语，用英语，培养他们积极参与，善于合作的团队精神。 3． 角色表演法：例如设计一次去看病的情景，让学生在具体的语境中体味目标语言的真实性。 本节课我主要采用以下学法： 1． 预习法：课前安排学生阅读教材内容，找出重难点，提出问题。 2． 合作法：通过分组练习，使得人人开口说英语，用英语，培养他们积极参