多培养孩子动手的能力.docxVIP

　　仔细观察每一个人，当你在很认真专注地玩三角积木时，如果再增加一些积木的数量，你竟然可以集中精力地将它堆积成一座大城堡，一艘船只，又或一架飞机。　　这种集中的注意力真是很厉害。　　在双语环境下长大的妹妹，原本就非常喜欢在人前说话发言。　　听父亲说，她在三岁左右的时候，有一次在幼儿园，老师问有谁愿意代替老师给大家讲个故事吗？妹妹便自告奋勇说我来。　　并绘声绘色地给大家讲了一个肥爷爷的故事。　　这件事情一经大家夸奖，她更加喜欢在众人面前发表一些讲话了。　　听说后来她还进了学校的广播部和演艺部。　　另外，弟弟在三岁左右的时候，父亲为了让他听音乐，专门买来了随身听。　　可是弟弟并未对随身听里播放出的音乐感兴趣。　　听父亲说，他常很快就把随身听给分解了。　　不得已又给他买了三次同样的东西，他也因对机械产生了兴趣从而使理科成了他的强项。　　每个人都有个性，擅长的领域也都不相同。　　对于孩子感兴趣的东西，要开发潜能并继续培养，这是幼儿教育中很重要的部分。　　一定期间内，集中精力让他们做自己喜好的事情，其才能性情也会随之变化。　　如果孩子有机会去体验这段时期，哪怕短短两三个月，也会慢慢学习并成长起来。　　培养孩子的各种素质和能力，虽然一言以概之是才能，其实它也包涵多层意思的。　　号称认知教育学第一人的哈佛大学教育学院的霍华德·加德纳教授曾创建了人有七种智能的理论，并产生了世界性的影响。　　他指出人类的七种智能类型包含　　1言语—语言职能；　　2逻辑—数理职能；　　3音乐—节奏职能；　　4身体—运动职能；　　5视觉—空间职能；　　6交往—交流职能；　　7自知—自省职能。　　智商指数测试很有名，但据加德纳教授的研究，不止一种能力，应是多元化的。　　在月刊《培养理想》七田·教育研究所刊杂志上刊载的我们的父子对话中，也提到了父亲对于这七种职能理论的理解。　　父亲对于第七种自知—自省职能很感兴趣，我说道这是对自己很严厉的一种要求呀。　　父亲却说这是能控制自己，做到不会失控发狂，且能为他人着想的一种能力。　　人也分好多种，每一种都能在各自的领域为世界作贡献。　　比起在所有方面都能达到平均优良程度，不如选择一种极少人能做到的事情。　　就像孩子如果非常专注于汽车、塑料模型，就放任他去从中学习就好。