人民版高中历史选修2课件：专题二 走向民主的历史步伐 四 近代中国创建民主制度的斗争精要.pptVIP

* 四　近代中国创建民主制度的斗争 名师点拨 合作探究 自主学习 自主学习 课标要求: (1)了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张,认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 (2)说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 (3)简述《中华民国临时约法》的基本内容,说明其对中国社会民主化进程的影响。 明治维新 甲午战争 西学东渐之潮 洋务运动 资本主义 君主立宪 思想理论 公车上书 胶州湾 应诏统筹全局折 定国是诏 兴中会 驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府 驱除鞑虏,恢复中华, 创立民国,平均地权 三民主义 孙中山 中华民国临时约法 全体国民 三权分立 责任内阁 平等 君主专制 民主共和 软弱性 袁世凯 二次革命 护法运动 民主共和 名师点拨 《中华民国临时约法》的性质及其局限性 1.性质:资产阶级民主共和国宪法。 2.局限性 (1)其制定本身具有一定的人治主义色彩,其出台的动机是为了适应更换总统的实际需要,保卫革命成果。 (2)没有形成完整的反封建体系,如对农村的封建剥削关系很少涉及,没有明确提出废除封建土地私有制。 (3)资产阶级民主精神没有得到应有的体现,如参议员的产生,规定由地方自定,这实际上给予地方封建势力以很大的特权。 (4)没有明确提出反帝的要求。 【特别提示】 《中华民国临时约法》的局限性是时代局限与阶级局限共同造成的,但并不影响《中华民国临时约法》革命性和民主性的地位。 阅读下列材料: 材料一　在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明确授予的所谓权力。在法律面前,所有公民都是平等的。 ——法国《人权宣言》 材料二　中华民国之主权,属于国民全体,中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别……中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权……中华民国之立法权,以参议院行使之……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务……法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼……参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分之四以上之出席,出席员四分之三以上可决弹劾之。 ——《中华民国临时约法》 合作探究 *