小学隶书书法入门教案.doc

**小学兴趣小组活动教案 活动时间 第十周-第十二周 活动主题 隶书入门 活动目标 通过与篆书、楷书的比较， 初步赏析隶书的基本特点。会辨别隶书字体，了解隶书基本笔画的书写规律。 活动重点 分析石刻碑帖作品，以最具代表性的《曹全碑》的秀美飘逸与《张迁碑》的雄强古朴为例。 活动难点 隶书的字体特征 活动过程 简述隶书的形成。 隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。使得隶书较篆书易记、易写，适应了时代日益发展的要求。 隶书相传为秦末 程邈在狱中所整理，去繁就简，字形变圆为方， 笔划改曲为直。改连笔为断笔，从线条向笔划，更便于书写。隶人不是囚犯，而指 胥吏,即掌管 文书的小官吏，所以在古代,隶书被叫做佐书 。隶书盛行于汉朝，成为主要书体。 根据字体外形基本特征 ，辨别字体，强化隶书的显著特征。学生轮流传阅小篆、楷书以及隶书的字帖，形成直观的感知，再由教师分析具体差异，学会辨别隶书的书写特点。 总结：篆书---字体修长 楷书---字体方正 隶书---字体扁平 以《曹全碑》与《张迁碑》为例，辨认理解一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞的含义。 教师在黑板示意基本笔画的写法，注重体现横画与捺画呈蝉头燕尾，一波三折的特点。 蚕头燕尾：比喻隶书的横画起笔和横波收笔。长画起笔时，回锋隆起，形如蚕头；横波收笔时，顿笔斜起，形如雁尾。 燕不双飞：前人将隶书横画出笔的挑脚比喻为 燕尾。一字之中宜用一次捺脚，二次出现就会笔画雷同，字形拖沓。“燕不双飞”即比喻捺脚的不可复用。但也有因隶书横画出锋形如折刀头，和雁尾之齐平相似，故亦称“雁不双飞”。 4、教师简要概述隶书横竖撇捺的行笔方法，在黑板上进行演示。要求学生自行练习，教师巡视指导。