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新疆工程学院 课程实训报告 实训题目 :微电影视频处理报告 系 部 计算机工程系 专 业 班 级 信息管理12-16班 学 号 2012230702 姓 名 时静 指 导 教 师 麦尔丹、李昊 完 成 日 期 2014年7月4日 新疆工程学院教务处印制 课程实训任务书 专业 信息管理 班级 12-16班 课程名称 多媒体技术实训 设计题目 微电影视频处理 指导教师 麦尔丹、李昊 起止时间 2014年6 周数 1周 设计地点 B504机房 设计目的： 1、通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高软件使用能力。 2、了解会声会影软件的基本使用和视频格式输出能力。 3、掌握利用各种软件，对图片进行视频编辑。 设计任务或主要技术指标： 1、布置任务，收集资料，利用各种设备进行图片和视频的采集。 2、把收集的图片做成视频、把拍摄的各种视频合并到一起。 3、微电影的完整制作。 4、资料汇总和撰写论文，答辩。 设计进度与要求： 第1天：下达设计任务，收集各种素材； 第2-3天：制作微电影； 第4-5天：完成实训说明书； 第6-7天：进行答辩； 主要参考书及参考资料： 赵子江.平面设计艺术【M】.北京：机械工业出版社，2005. 赵子江.多媒体技术应用教程【M】.6版.北京：机械工业出版社，2008. 【3】赵子江.大学计算机基础【M】.北京：机械工业出版社，2005. 教研室主任（签名） 系（部）主任（签名） 年 月 日 课程实训评定意见 实训题目： 微电影视频处理 学生姓名： 时静 专业 信息管理 班级 12-16 评定意见： 评定成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日 摘要 学生根据所学的flash动画制作和photos图片处理的知识，结合多媒体技术绘声绘影视频处理软件能够将图片、视频、动画结合在一起，制作成一份属于自己的完美视频。进行需求分析，视频设计，图片设计，片头，片尾设计等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个自己风格的视频的目的。打开用Photoshop和flash已处理好的动画和图片，打开绘声绘影，将材料导入到绘声绘影软件中，并打开，按照指示找到自己所需要的信息和自己想要的风格。录制每个学生的基本信息和业余生活。用此项目完成了精彩及很感人的班级电子相册。 关键字 绘声绘影；Photoshop图片处理；flash动画 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第1章 需求分析 1 1.1 对多媒体绘声绘影视频处理的分析 1 1.2 制作视频目的和意义分析 1 1.2.1 方便性 1 1.2.2 可重复性 1 1.2.3目标导向性 2 第2章 详细设计 2 2.1 新建、保存项目文件 2 2.2 导入素材 3 2.3 采集素材 5 2.4 音频、片头、片尾设计 6 2.4.1 音频的制作过程 6 2.4.2 图片的处理过程 7 2.4.3 电子相册片头片、尾设计及处理 7 2.5 图片、音频、视频设计 8 第3章 总结 17 第4章 实验感想与体会 18 第5章 参考文献 19 第1章 需求分析 1.1 对多媒体绘声绘影视频处理的分析 题目是“班级电子相册”，根据题意讲，自己能得到的素材应该比较丰富。首先，向班级同学搜集每个人的视频，包括自我介，祝福语和班级合影或个人照片，以便于我们班级毕业后看到这段精彩的视频能够回忆起每一个人和值得我们珍藏的大学生活。另外找一首合适的音乐下载下来。其次，用ps软件处理需要处理的图片，达到自己的图片要求。然后，用flash软件制作简单的动画。最后，将图片素材、音乐素材、flash动画都导入会声会影软件里面，调节、设置、制作片头、片尾。导出、转化格式。 制作视频目的和意义分析 方便性 因为视频教程是一种异步的学习模式，也就是说讲解的人和学习的人不需要同时，同步。这就使得通过视频教程进行学习变得非常方便。无论何时何地，用户只要访问到相关视频教程，便可以完成学习，不用考虑指导者的情况。 可重复性 视频教程是以某种格式的二进制文件为载体的，这就使得用户在学习的时候可以