利用圆锥曲线的定义解最值问题.docVIP

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利用圆锥曲线的定义解最值问题教学目标知识与技能通过本课的学习让学生较深刻地了解三种圆锥的定义是对圆锥曲线本质的刻画它决定了曲线的形状和几何性质因此在圆锥曲线的应用中定义本身就是最重要的性质让学生通过这节课能掌握利用圆锥曲线的第一第二定义求最值的问题过程与方法通过对例题的探究让学生探索其变式的解决方法让学生能深入的理解问题解决过程中的数学思想情感态度与价值观通过对定义的灵活运用培养学生的辨证思想对数学美的兴趣教学重点与难点重点利用圆锥曲线的第一第二定义转化最值问题难点对三角不等式的理解教学过程复习

利用圆锥曲线的定义解最值问题 教学目标:  1.知识与技能:通过本课的学习,让学生较深刻地了解三种圆锥的定义是对圆锥曲线本质的刻画,它决定了曲线的形状和几何性质,因此在圆锥曲线的应用中,定义本身就是最重要的性质。让学生通过这节课能掌握利用圆锥曲线的第一,第二定义求最值的问题.  2.过程与方法:通过对例题的探究,让学生探索其变式的解决方法,让学生能深入的理解问题解决过程中的数学思想. 3.情感、态度与价值观:通过对定义的灵活运用,培养学生的辨证思想,对数学美的兴趣。 教学重点与难点: 重点:利用圆锥曲线的第一第二定义转化最值问题 难点:对三角不等式的理解. 教学过程: 复习引入 问题1:请

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