19八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善 第3框 与人为善，将心比心 粤教版.pptVIP

* 第二单元 待人之道 第2课 平等友善 第2课时 与人为善，将心比心 知识梳理 　　1.将心比心是___________的_______方式和_______方式。 　　2.将心比心的含义。 　　（1）将心比心就是_________，遇事能够____________，能够________别人的处境，_______别人的痛苦，以温暖的态度和方式________别人的不幸。 　　（2）将心比心就是___________，___________为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，______________。 与人为善 思考 行为 急人所难 替别人着想 体谅 理解 分担 成人之美 真心诚意 助人不求回报 知识梳理 　　（3）将心比心就是__________________的方式对待别人，不在肉体和精神上____________。 　　3.如何做到以人为善？ 　　要培养___________的品德，就必须摈弃___________的恶习。将心比心，避免去____________，造成别人的痛苦。这就是____________，____________的道理。 不以残忍冷酷 伤害别人 与人为善 伤害他人 伤害别人 己所不欲 勿施于人 知识梳理 　　4.没有做到与人为善的恶习的表现和影响。 　　对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低，对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦，对别人的困境幸灾乐祸、落井下石，在人际关系中____________、____________，这些与善良____________的________和________既会伤害别人，也必然会伤害自己。这些________就像在自己脚下栽种的荆棘丛， 使你远离友谊、信任、同情、理解。显然，一个________善良之心的人，是不可能享受到真正的内心________的。 搬弄是非 挑拨离间 格格不入 心态 行为 恶习 缺乏 快乐 难点详解 　　1.善。 　　（1）“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值。“善良”是多种美德的基础和体现。 　　（2）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。即“与人为善”“己所不欲，勿施于人”。 　　（3）与人为善能够帮助他人，有利于认识实现生命价值，提高自我素质与能力；与人为善能够减轻他人的压力和痛苦，促进人与人之间的交流与联系；与人为善有利于社会安定有序，有利于建设社会主义和谐社会。 难点详解 　　2.与人为善并不是一味地忍让与不分对错地谅解。 　　（1）善良的心是将心比心的，是一颗真诚广博的爱心。包含着真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直（正义）、勇敢等美德。 　　（2）对于错误的行为能理解和原谅，是“善”的体现。但对于一而再、再而三的错误，与怀揣恶意的行为，善良则等于纵容，不利于人向善。因此，与人为善是需要良知判断的。 　　（3）欺人太甚的、灭绝人性的行为不能容忍，否则只会助长歪风邪气，不利于社会发展；犯罪行为也不能谅解，应该受到法律处罚。 难点详解 　　3.怎样做一个善良的人？ 　　（1）与人为善，做到将心比心，平等待人，尊重他人，明白己所不欲，勿施于人的道理。 　　（2）摈弃伤害他人的恶习，抵制不良诱惑，养成自我省察的习惯，端正行为和态度。 　　（3）发扬美好品德，向往美好，向好的榜样学习，追求至善。 　　（4）勿以恶小而为之，勿以善小而不为，努力贯彻积少成多，积善成德的理念。 随堂检测 1．“施恩不图报”的意思是说　　　　　　　　（　　） A. 被帮助的人不能报答帮助他的人 B. 施恩的人不能追求自己的利益 C. 帮助别人是为了得到别人的报答 D. 善良是无私的，善良的行为不图回报 D 2. 某班一度流行给同学起绰号，那些难听的绰号不管落到谁的头上，心里都有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄人的人也是如此。这其中蕴含的道理是　　　　　　　　　　　　　 （　　） ①将心比心　②己所不欲，勿施于人　③平等待人　④诚实守信 A. ①②③　　　　　　　　B. ①③④ C. ②③④　　　　　　　　D. ①②③④ 3. 设身处地替他人考虑，站在他人的立场、从他人的角度来思考问题，“如果我是他，我会……”这就是 　（　　） A. 己所不欲，勿施于人 B. 将心比心 C. 助人为乐 D. 礼貌待人 随堂检测 A B 4. 有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于你和周围的人的相处。”因此，我们要 （　　） ①尊重他人　②宽容、迁就他人　③与人为善　④换位思考 A. ①②　　　　　　　　B. ③④ C. ①③④ 　　　　　D. ①②③④ 随堂检测 C 随堂检测 5. 一位老大爷进某商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手