初中八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第四课 在保护中成长 第2框《依法受教育》名师优质课件 陕教版.pptVIP

国家鼓励发展多种形式的成人教育、职业教育和高等教育，并为公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术教育和终身教育提供物质基础和条件保障。 情景屋 2001年，教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件．报考普通高校年龄、婚否不限。结果当年全国25岁以上的高考考生达到16 265人，年龄最大的是73岁。 ???在2015年的高考中，南京惊现全国年纪最大考生，这位考生年龄已经高达86岁。通过了解我们知道该老人名叫汪侠已经参加高考15年，自2001年高考打破年龄限制后一直参加高考到现在。 我国保护公民受教育权的法律既有国家制定的法律，也有地方性的教育法规。 说一说．你知道的维护受教育权的法律法规有哪些。 国家和各地方立法机构、行政部门制定了一系列的法律法规，有效地保证了公民受教育的权利；同时，为建立学习型社会、促进公民终身学习奠定了完备的法律基础。 知识窗 我国的教育法律体系分为以下几个层级： 一是宪法中有关教育的条款。宪法规定了我国教育的社会性质、目的任务、结构系统、办学体制、管理体制等内容，是各种形式和层级教育立法的主要依据和最高依据。 二是教育基本法，即《中华人民共和国教育法》。它规定了我国教育的基本方针、基本任务、基本制度以及教育活动中各主体的权利、义务等，也是制定其他教育法规的基本依据。 三是教育单行法。我国先后制定并公布实施的其他教育单行法有六部，即《学位条例》《义务教育法》《教师法》《职业教育法》《高等教育法》和《民办教育促进法》。 四是教育行政法规。它是指国务院根据宪法和教育法制定的有关教育方面的规范性文件． 五是地方性的教育法规。它是由省、自治区、直辖市的人大或其常委会和有地方立法权的人民代表大会及其常委会制定的。 六是教育规章。它包括部门教育规章和地方政府教育规章。 小齐和小陈原本是同学校的同学。中考后，小齐被某高中学校录取，小陈被淘汰。但在陈父的操作下，小陈顶替小齐之名入学就读。10年后，得知真相的小齐以侵害其姓名权和受教育权为由，将小陈等告上法庭。最终，法院认定小陈侵害了小齐的受教育权事实成立．并依法做出了停止侵害、赔偿损失的判决。 说一说，小齐用什么方式维护了自己的受教育权。 法律链接 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要的条件。 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 ——《中华人民共和国宪法》 ——《中华人民共和国义务教育法》 ——《中华人民共和国教育法》 ——《中华人民共和国未成年人保护法》 公民的受教育权被侵害，可以通过不同方式来维护。 第一，向学校、老师寻求帮助； 第二，向当地居(村)委会、妇女联合会反映情况； 第三，向乡(镇)、县、市等各级政府中教育行政管理部门反映情况； 第四，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 家庭 社会 学校 寻求帮助 非诉讼方式 司法 诉讼方式 维护受教育权的方式 当我们的受教育权受到侵害时： 一家乡镇企业以每月460元的薪金招聘合同工。初中生小刚的家长未征得儿子小刚的同意，便为儿子签定了应聘书。小刚知道后坚决反对。他对父母说：“工资再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。”家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为了履行接受九年义务教育的义务，小刚写了一封信，送给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当地司法人员，找这个家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小刚签定的应聘书。小刚回到学校，更加努力地学习。 某县是国家扶贫开发工作的重点县，那里的农民长期生活在贫困 的环境中，信息比较闭塞，观念得不到改变。一些农民认为，只要种 好自己的“一亩三分地”就万事大吉了，对孩子的要求只是会种地、 能干点儿苦力活儿养家糊口就行。他们说，农民家的孩子大了，就该 替家里干活儿挣钱，书本上的东西知道得再多也没用。每到当地农忙 的时候，就是学生辍学的高峰期。有的孩子读到小学四年级就开始辍 学：有的孩子对学习没有兴趣，也觉得上学对自己没有什么实际用 处，所以就不去学校了。 你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 小品你管不着