第二课时不含括号的混合运算研究报告.docxVIP

1 第二课时不含括号的混合运算（除法和加、减法的混合运算） 教学目标： 1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序。 2. 通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。 3.通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力。 教学重点、难点： 理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并能正确进行计算。 通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力 教学准备：课件 教学过程： 一、直接引入 师：同学们昨天我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算，今天我们将学习含有除法和加、减法的混合运算。【板书课题】 二、自主探索，寻求解决问题的多样化 1、 出示109页习题插图和问题，明题意尝试列出算式 （1）先让学生说说场景中有哪些商品，哪些商品的标价是知道的，图中营业员所说的话是什么意思，从这句话中我们能知道什么？ （2）根据大家的对题意的理解，那么要求一支钢笔和一个订书机总共多少元该我们可以怎样运算？你有几种方法进行运算？ 【让学生自己先在本子上列出算式不计算结果，然后和同桌讨论有什么不同的方法，最后交流总结方法，并板书出各种方法。】 2、交流探究结果，并让学生明白每一种算式的数量关系是什么，说说自己列式时的想法。 3、自己列出的算式进行计算，最后交流计算结果。 重点引导学生交流：两步混合运算算式在计算时要先算